2-сыныпқа арналған «музыка» ПƏні бойынша қЫСҚамерзімді жоспар

• 
  Мен … таңғалдым.
  
• 
  Мен ... сезімде болдым.
  
• 
  Мен ... салыстырдым.
  

• 
  Күйдің орындалу екпіні, динамикасы қандай мерекелік көңіл күй сыйлады?
  
• 
  Күй тыңдаудан алған əсеріңмен бөліс.
  

Өз өнерін таныстырады, басқаларды қадағалайды.

Құрманғазының күйі

Динамикалық белгілері бар карточкалар

Бубен, асатаяқ

1. 
   түрлі сипатты əндерді жеке, ансамбль жəне хор құрамында əн айту ережесін сақтап орындау
   
2. 
   əнді негізгі дирижёрлік қимылдар көмегімен орындау
   

• 
  ^{өз репертуарын кеңейтуді жалғастырады;}
  
• 
  ^{ырғақ, дыбыс күші туралы музыкалық сауаттылығын пысықтайды;}
  
• 
  ^{топпен жұмыс істеуге бейімделеді;}
  
• 
  ^{тілді барынша нақты пайдалануға дағдыланады.}
  

• 
  ^{салауатты өмір салты туралы əңгімелеп бере алады;}
  
• 
  ^{өз ойын еркін жеткізуге дағдыланады;}
  
• 
  ^{бір-бірінің іс-əрекетін бағалайды.}
  

• 
  ^{дыбыстар мен символдарды байланыстырады;}
  
• 
  ^{тиісті жағдайда басқаларды қадағалайды;}
  
• 
  ^{топпен қосылып əн айтуға талпынады.}
  

• 
  Салауатты өмір салтын қалыптастыру дегенді қалай түсінесің?
  
• 
  «Спорт – біздің досымыз» əні қандай құндылыққа жетелейді?
  
• 
  ... себебін түсіндіре аласың ба?
  
• 
  … неліктен екендігін айта аласың ба?
  
• 
  Əн əуеніне қандай ырғақты қимыл жасар едің?
  

• 
  Қандай қыстық ойындарды ойнадың?
  
• 
  Қандай қызықты сəттер есіңде қалды?
  

Шулы аспаппен қарапайым ырғақты орындайды.

Шулы, ұрмалы аспаптар

Керемет!
Сен өз ойыңның

• 
  Жанкүйер деген кім? Жанкүйер деп белгілі бір затқа немесе адамға шамадан тыс əуестенген адамды атайтынын түсіндіреді.
  

• 
  Қандай қазақстандық чемпиондарды танисың?
  

Дауыс, тыныс жаттығуын мұғалім өз қалауынша жасатады.

«Чемпиондар əні» https://www.youtube. com/watch?v=netdm 1WjxWE

Музыкалық аспап, аудиожазба

«Спорт – біздің досымыз» (М. Сағатов)

• 
  Əннің орындалуын қандай динамикалық белгімен көрсетер едің?
  
• 
  Əн мазмұны сені қандай құндылыққа жетелейді?
  

• 
  музыкада белгілі бір нотаны не үлесті салмақтап қатты орындау.
  

Əндерді мазмұнына сай сезімталдықпен орындауға, əн айту ережелерін сақтауға үйрету.