2-сыныпқа арналған «музыка» ПƏні бойынша қЫСҚамерзімді жоспар



бет19/41
Дата02.04.2023
өлшемі0,8 Mb.
#78448
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   41
Байланысты:
2-ҚМЖ жаңа (1)

Мұғалімнің кері байланысы:
сөздік бағалау (ауызша толықтыру, бағалау).


Қимыл-əрекеттерін бақылап, бағалау.

«Ортеке» күйі https://www. youtube.com/ watch?v=pZb 8wYOiN48









сезінуін, дұрыс орындауын
қадағалау, көмектесу.

шапалақтаумен тұрақты ырғақта орындайды.

Өте жақсы!







Шығармашылық жұмыс

Ұйқасын табу арқылы баланың ойлау қабілетін дамытып, шағын импровизация жасауға үйрету.



Өз ойынан қарапайым əуен шығарып, импровизация жасайды.
Ақ сандықты ашайық, Тойға шашу шашайық. Бұл мереке, бұл тойда
Көңілді əнге басайық.

«Басбармақ» əдісі

Оқулық

Сабақты ң соңы

Рефлексия
Қорыту. Сұрақ-жауап.

Бүгінгі музыка сабағында мен ... .

  • Менің көңіл күйім ... .

  • Тыңдаған əн маған ... .

  • Əн айтқанда мен ... .

Смайлдер

Мұғалімнің кері байланысы








Ортақ тақырып

5-ортақ тақырып. Дені саудың жаны сау

Педагогтің аты-жөні




Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

20-сабақ. Қызық жұмбақ айнала

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау жəне ажырату

        1. түрлі сипатты əндерді жеке, ансамбль жəне хор құрамында əн айту ережесін сақтап орындау

        2. əнді негізгі дирижёрлік қимылдар көмегімен орындау

2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау
2.1.3.6 нотамен қарапайым əуендерді орындау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

  • өз репертуарын кеңейтуді жалғастырады;

  • тілді барынша нақты пайдалануға дағдыланады;

  • музыкалық дыбыс, нота сызығы, скрипка кілті ұғымдарын біледі;

  • До нотасымен танысады;

  • білім мен тəжірибе дағдысын дамытады.

Оқушылардың көпшілігі:







  • скрипка кілтін нота сызығына сала алады;

  • өз ойын еркін жеткізуге дағдыланады;

  • бір-бірінің іс-əрекетін бағалайды;

  • музыка мен ырғақ, қимыл-қозғалыстарды байланыстырады.

Кейбір оқушылар:

  • дыбыстар мен символдарды байланыстырады;

  • тиісті жағдайда басқаларды қадағалайды;

  • топпен қосылып əн айтуға талпынады.

Тілдік мақсаттар

Пəн лексикасы мен терминологиясы: скрипка кілті, До нотасы.
Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:
Мен барлығы жақсы өтті деп ойлаймын, өйткені ... .
Мұны мынадай жолмен жақсартуға болады … .
Талқылауға арналған сұрақтар:

  • Əннің мазмұнын өмірмен қалай байланыстырасың?

  • Əннің қандай бөліктері жақсы шықты?

  • Қандай бөліктерін жақсартуға болады?

  • Неліктен екенін айта аласың ба?

  • … бөліктері жақсырақ шықты деп есептейсің?

  • Бұл бөліктерді қалай жақсартуға болады деп ойлайсың?

Алдыңғы сабақтарда алған білім

«Ортеке» əнін қимыл-қозғалыспен көркемдеп орындайды. Əннің сипатын ашып бере алады. Күй мен əнді салыстырмалы түрде талқылай алады.

Сабақтың барысы


Сабақ кезеңі/
Уақыты

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту
Сабақ басында көңілді музыка

Дауыс қыздыру жаттығуын
мұғалімнің қалауы бойынша

«Үш шапалақ» əдісі




Аудиожазба
«Ортеке» əні




орындалып тұрады.

жасайды.

(Ə. Еспаев)




Шулы аспап – тұяқпен ырғақты ұрып,

«Ортеке» əнін орындайды.







əуенді амандасу.

Əнді мазмұнына сай қимыл-







Оқушыларды топқа бөлу.













Алдыңғы сабақта үйренген əнді қайталау.

қозғалыспен, сезімталдықпен
орындайды.







Сабақтың ортасы

Ашық сұрақтар:
Əн мазмұны қандай құндылыққа

Əн орындау
«Кел, балалар, ойнайық»




«Кел, балалар,






жетелейді?

(Ə. Еспаев) əнін көңілді, ойнақы




ойнайық» əні




Көңіл күйін, екпінін, ырғағын

орындауға үйренеді.




(Ə. Еспаев)




сипаттап бер.

Ноталардың сегіздік, оналтылық,




(аудиожазба)




  • Қандай динамикалық белгімен орындар едің?

  • Əн қандай формада жазылған?

Əр нота биіктігіне таза түсуі



төрттік өлшемін қол шапалақтау арқылы көрсетеді. Əн нотасын буындар арқылы орындап береді. Əннің шумақтан жəне қайырмадан
тұратынын түсінеді. Шумақтың екеу

Мұғалімнің кері байланысы: сөздік бағалау (ауызша толықтыру,
бағалау).







қадағаланады.

немесе одан көп болатыны,










Шумақ, қайырма туралы балалар

қайырманың əр шумақтан кейін










білімін тексеру.

қайталанып отыратыны туралы










Оқушыдан өз сезімін, алған əсерін

біледі.










əңгімелеуді сұрау.

Көңіл күйі мен əн мазмұнын, əуенін













салыстырады, дəлелдейді, болжам













жасайды.













Бəрі бірге өз даусы мен музыкалық,













шулы аспаптарды пайдаланып, əнді













қайта орындайды.













Тапсырма.

Ойқозғау







Кестеде берілген ұлттық ойындарды

Сұрақтарға жауап беріп, ойын толық







мағынасына қарай сəйкестендіру. Топтық жұмыс ұйымдастыру.
Əр топтың өз ойларын ортаға салып,

жеткізеді. Ұлттық ойындар туралы əр топ өзі білетін ақпаратын айтады.
Мысалы: Ханталапай – ептілікті,

Керемет! Жарайсың!

Шулы аспап

дəлелдеп сөйлеуін қадағалау.

Көкпар – шапшаңдықты,










Тоғызқұмалақ – ойлау қабілетін










дамытатын ойындар.







До нотасы бірінші сызықтың
астындағы қосымша сызықта

Музыкадағы бірінші нота До-ны
бүтін, жартылық, төрттік ұзақтықта



«Басбармақ» əдісі

QR-код
Музыкалық аспап

орналасатынын көрсету.

айтып үйренеді.







Музыкалық аспаппен дыбысталуын естірту, əртүрлі ұзақтықта айтқызып, есінде сақтату.
До нотасының жазылуын үйретіп, қадағалау.


Нота дəптеріне жазып үйренеді.




Нота дəптері

Білімін тексеру сұрақтарына жауап алу. Білімін шыңдау.
Дұрыс жауаптарын қабылдау.

Берілген тест сұрақтарына дұрыс жауап беруге тырысады.

Сөздік бағалау (ауызша толықтыру, бағалау).

Оқулық

Сабақтың соңы

Рефлексия



«Бағдаршам» əдісі





Ортақ тақырып

6-ортақ тақырып. Салт-дəстүр жəне ауыз əдебиеті




Педагогтің аты-жөні




Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

21-сабақ. Салтымызды қадірлейік

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау
2.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу
2.1.3.5 ұлттық жəне классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру
2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау

Сабақтың мақсаттары



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   41




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет