2-сыныпқа арналған «музыка» ПƏні бойынша қЫСҚамерзімді жоспар



бет21/41
Дата02.04.2023
өлшемі0,8 Mb.
#78448
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   41
Байланысты:
2-ҚМЖ жаңа (1)

Талқылауға арналған сұрақтар:

  • Салт-дəстүр туралы не айтасың?

  • «Жар-жар», «Беташар» қандай əндер?

  • Неліктен ... екенін айта аласың ба?

  • «Жар-жар» əнінің домбырамен жəне операдағы орындалуында қандай айырмашылықты байқадың?

Алдыңғы сабақтарда алған білім

Ұлттық ойындардың тəрбиелік мəндерін түсінді. До нотасының орналасуын білді. Дыбыс динамикасын дұрыс
анықтауды, өзінің жəне өзгелердің жұмысы туралы ойын білдіруді үйренді.

Сабақтың барысы


Сабақ
кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту
Əуенді сəлемдесу.
Əуенді орындау барысында баланың дикциясының таза болуына назар аудару.
«Көңілді күн» əніне би ырғағын жасату.

Сыныпта психологиялық ахуалды жақсарту үшін шулы аспаппен ырғақты ұрып орындау.
Көңіл күйді көтеріп,
Əсем əнге саламын.

«Үш шапалақ» əдісі

«Көңілді күн» əні https://www. youtube.com
/watch?v=xy S4WWbtttM

Оқулықпен жұмыс
Салт-дəстүр туралы оқулықтан оқып, талдау жасау.

  • Қандай салт-дəстүрге байланысты əндерді білесің?

  • Оқулықтағы суретте қандай салт- дəстүрді көріп тұрсың?

  • Осындай салт-дəстүрді өмірде көрдің бе?

Тыңдайтын əннің атын хабарлау.
«Беташар» əні.

Топтық жұмыс
«Миға шабуыл» əдісі
1-сыныпта өткен сəбиге арналған салт- дəстүр əндерін еске түсіреді.
«Бесік жыры» жəне «Тұсаукесер» əндерін орындап береді.
Суретке қарап, болжам жасайды. Оқулықтағы түрлі түсті сурет бойынша оқушылар əңгіме құрайды. Суретке тақырып қояды. Өзі өмірде көрген салт-
дəстүрлер туралы əңгімелейді.

Мұғалімнің кері байланысы:
сөздік бағалау (ауызша толықтыру, бағалау).

Салт-дəстүр туралы танымдық əңгіме немесе таныстыры лым




Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу
Ашық сұрақтар:

  • «Беташар» əні қай кезде айтылады?

  • Əннің мазмұны, орындалу мəнері қандай құндылыққа жетелейді?

  • Қандай аспапта орындалды?

  • «Жар-жар» əнін қайдан естідің?

  • Əн қандай көңіл күйде орындалды?

  • Бұл əндер қалай орындалады?



Музыка сауаты

Өткен сабақта танысқан До нотасының орналасуын еске түсіріп, аспаптың сүйемелдеуімен орындату.
Ре нотасымен таныстыру.
Ре нотасы 1-сызықтың астында жазылады.

Музыка тыңдау
Қазақтың халық əндері «Беташар»,
«Жар-жар».
Венн диаграммасын толтырып, салыстырмалы түрде талдау жасайды.
«Жар-жар» «Беташар»
Бұл əндердің үйлену тойы кезінде орындалатынын біледі.
Музыкалық дыбыстарды сипаттайды.
Оқулықта берілген нота жазбаны оқып үйренеді.
Оқулықта берілген нота жазбаны оқып, дыбысталуын еске сақтайды.



Дескриптор:
«Жар-жар», «Беташар» əндерінің əуені жұмсақ, сазды, асықпай орындалатынына көз жеткізеді, дəлелдейді, болжам жасайды.


«Үш шапалақ» əдісі
Салт-дəстүр туралы жақсы біліміңді көрсеттің.
Жарайсың! Өте жақсы!

«Беташар» жəне


«Жар-жар» əндері https://www. youtube.com
/watch?v=gp ol6vOYYbk


QR-код Музыкалық аспап Ноталар жазылған қима қағаздар







«Мен даланың ұлымын»
(Н. Дүкенбаев) əнін үйретеді.
Ашық сұрақтар:

  • Əн қандай формада жазылған?

  • Əннің мазмұны туған жердің табиғатын қалай баяндап тұр?

  • Туған жер туралы əндер қандай көңіл күйде орындалуы керек? Ойыңды ортаға сал.

Оқушыларға музыкалық аспаптарды пайдаланып, əнге музыкалық сүйемелдеу қосуды тапсыру.



Əн орындау
«Мен даланың ұлымын» (Н. Дүкенбаев).
«Ашық сұрақ» əдісі
Əн шумақтық формада жазылғанын анықтайды.
Өзі білетін туған жер, Отан туралы əндерін еске түсіреді. Ол əндердің көңілді, жайдары орындалатынын айтады.
Əнді жаттап, хормен орындау арқылы баланың музыканы қабылдауы дамиды, есте сақтау қабілеті артады.
Балалар үшбұрыш, ксилофон, қоңырау
аспаптарының көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындайды.



«Басбармақ» əдісі
Мұғалімнің кері байланысы:
сөздік бағалау (ауызша толықтыру, бағалау).

«Мен даланың ұлымын» (Н.
Дүкенбаев)

Музыкалық аспап



Сабақтың соңы

Рефлексия
Сабақты қорытындылау үшін үйренген əннен ырғақты сөздерді (фразаларды) таңдап алу. Қол шапалақтау немесе ырғақты тарсылдату арқылы көрсетуін сұрау.

Оқушылар осыған сəйкес ырғақ жазылған карталарды табады, пəнге қызығушылығы, белсенділігі артады.

Смайлдер

Ырғақ жазылған карта




Ортақ тақырып

6-ортақ тақырып. Салт-дəстүр жəне ауыз əдебиеті

Педагогтің аты-жөні




Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

22-сабақ. Жарапазан




Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.1.2.1 түрлі сипатты əндерді жеке, ансамбль жəне хор құрамында əн айту ережесін сақтап орындау
2.2.1.2 қарапайым музыкалық шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

  • өз репертуарын кеңейтуді жалғастырады;

  • ұлттық музыканы, бейнелеу өнерін жəне олардың тарихпен байланыстарын зерделейді;

  • ойы мен сезімін зерттеуге шабыттандыратын қазақ халқының музыкасын тыңдайды, орындайды, қарапайым импровизациялар шығарады;

  • дəстүрлі халық əндерін үйренеді.

Оқушылардың көпшілігі:

  • оқып-үйренуде динамикалық карталарды пайдаланады;

  • музыкадағы динамикалық реңктерді тани білуге қатысты музыкалық-ырғақтық дағдылары мен іскерліктерін дамытуды жалғастырады.

Кейбір оқушылар:

  • тиісті жағдайларда басқаларды қадағалайды;

  • анық дикция арқылы аудиториямен тілдесе алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушыларды пікірталас диалогтерге қатыстыру (мəселен, оқушылардан қысқа жауаптарды қабылдамау,
білімді ғана көрсететін сұрақтарды қоймау; оқушыларды нəтижелі талқылауға ынталандыру, сондай-ақ диалогке қатысуға қажетті лексикалық қормен қамтамасыз ету). Оқушылардың оқуға деген ынтасын арттыру.




Пəн лексикасы мен терминологиясы: «Жарапазан» əні. Ми нотасы, əн айту кезінде тыныс алу.
Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:
Қазақтың салт-дəстүрлік əндері ... .
Мұны мынадай жолмен жақсартуға болады … .
Талқылауға арналған сұрақтар:

  • Ми нотасы нешінші сызықта жазылады?

  • Тұрмыс-салт жырлары неге байланысты шыққан?

  • «Жарапазан» əнін қандай аспаппен орындау керек?

  • Неліктен екенін айта аласың ба?




Алдыңғы сабақта алған білім

Оқушылар алдыңғы ортақ тақырыптардан музыка, орындаған əндері арқылы қоршаған ортаның əртүрлі
бейнесін бере алуды, дыбыс динамикасын дұрыс анықтауды, ноталардың нота сызығында жазылуын білді, өзінің жəне өзгелердің жұмысы туралы ойын білдіруді үйренді.

Сабақтың барысы


Сабақ
кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту Оқушылармен əуенді сəлемдесу. Ашық сұрақ:
Балалар, ораза деген не екенін

Өткен сабақта танысқан салт- дəстүрлерді еске түсіреді.
Үйренген «Мен даланың ұлымын» əнін жатқа орындайды.
Əн ырғағын шулы аспаптармен əсемдеп, сезімталдықпен орындауға тырысады.
Мəтінді оқып шығып, берілген суретті сипаттайды, тақырыппен байланыстырады.
Музыка тыңдау
«Жарапазан» халық əнінің бейнежазбасын көріп, əнді тыңдайды. Музыкалық, шулы аспаптарды таниды. Мысалы: домбыра, даңғыра. Ойтолғау
Балалар «ораза ұстау» сөзінің мағынасын өмірмен байланыстыра ашады, не білетінін əңгімелейді.



Мұғалімнің кері байланысы: сөздік бағалау (ауызша толықтыру, бағалау).

Музыкалық аспап

Бейнебаян


Дəстүр туралы танымдық əңгіме

Оқулық



«Жарапазан
» əні https://www. youtube.com/ watch?v=Gac WR9j5hGg («Алашұлы» тобының орындауынд а)




білесіңдер ме?







Оқушылардың жауабы арқылы







сабақтың тақырыбымен таныстыру,







мақсатын хабарлау.




Оқулықпен

Оқулықтағы суретке болжам




жұмыс

жасату.







«Жарапазан» əнін тыңдату.







Əннің кіріспесінде қандай







музыкалық аспаптарды таныдың?







Бұл аспаптардың үнін қалай







сипаттар едің?







«Жарапазан» əнін қандай ұлттық







аспаппен орындаған дұрыс деп ойлайсың?
«Жарапазан» əні бізді қандай

Өте жақсы.
Сен өз ойыңды тиянақты жеткіздің




құндылыққа жетелейді?









Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   41




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет