2-сыныпқа арналған «музыка» ПƏні бойынша қЫСҚамерзімді жоспар

• 
  ^{өз репертуарын кеңейтуді жалғастырады; соль нотасымен танысады;}
  
• 
  ^{ұлттық музыканы, бейнелеу өнерін жəне олардың салт-дəстүрмен байланыстарын зерделейді;}
  
• 
  ^{ойы мен сезімін зерттеуге шабыттандыратын қазақ халқының музыкасын тыңдайды;}
  
• 
  ^{қарапайым импровизация шығарады.}
  

• 
  оқып-үйренуде динамикалық карталарды пайдаланады;
  
• 
  музыкалық дыбыс, ноталарды жазып үйренеді, оқиды.
  

• 
  Сурет пен əн мазмұнын байланыстырып талдау жасай аласың ба? Əдептілік туралы əн саған қандай ой салды?
  
• 
  Неліктен ... екенін айта аласың ба?
  

Өте жақсы! Жарайсың!

Оқулық

Оқушылардың ноталарды жазып үйренуін қадағалау.

Музыкалық аспап

• 
  Əннің мазмұны сені қандай құндылыққа жетелейді?
  
• 
  Əн қандай формада жазылды?
  

• 
  Суретте қандай балалар бейнеленген?
  
• 
  Əн мазмұнындағы «ұқыпты»,
  

• 
  Əн қалай орындалуы керек (көңілді,
  

Əн қайырмасының ырғағын шапалақпен ұрып көрсету.

1. 
   Əн ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке жетелейтінін біледі.
   
2. 
   Əннің əуені ырғағы мен мазмұнына үйлесететінін байқайды.
   

«Болайықш ы осындай» (музыкасы мен сөзін жазған А. Меңжанова) Аудиожазба

1. 
   топ қол шапалақтаумен: жақсы бала
   
2. 
   топ қоңырау аспабымен: еңбекшіл
   
3. 
   топ даңғыра аспабымен: қиындықты 4-топ би қимылдарымен: жеңіп кіл Қайырмасын бəрі хормен орындайды.
   

• 
  ^{өз репертуарын кеңейтуді жалғастырады; хор өнері туралы ақпарат алады;}
  
• 
  ^{ойы мен сезімін зерттеуге шабыттандыратын қазақ халқының музыкасын тыңдайды, орындайды,} қарапайым импровизация шығарады;
  
• 
  ^{бұл ортақ тақырыпта оқушылар хормен жəне а капелла əн орындау айырмашылығын байқайды.}
  

• 
  ^{оқып-үйренуде динамикалық карталарды пайдаланады;}
  
• 
  ^{музыкадағы динамикалық реңктерді тани білуге қатысты музыкалық-ырғақтық дағдылары мен} іскерліктерін дамытуды жалғастырады.
  

• 
  ^{сурет арқылы музыканы бейнелеуді үйренеді;}
  
• 
  ^{музыканы салыстырып талдау жұмысын жасайды.}