Оқу мақсаты
|
Бағалау критерийі
|
Дескриптор мысалдары
|
Формулаларды шығару және қолдану: түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс жолдары s=v∙t, t=s∙v, v=s∙t / қуып жету және артта қалып қою қозғалыс формулалары / санды қалдықпен бөлу
a=b∙c+r
|
Білім алушы:
• формуланы қолданады: түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс жолдары s=v∙t,
t=s:v, v=s:t
|
Білім алушы:
• түзу сызықты қозғалыс кезінде жол формуласын қолданады; •қозғалыс уақытын есептейді;
•қозғалыс жылдамдығын
есептейді;
•арақашықтықты есептейді
|
Іс-әрекеттің тәртібін белгілеу және төрт амалдан тұратын жақшалы және жақшасыз санды өрнектердің мәндерін табу
|
Білім алушы:
• жақшалы және жақшасыз санды өрнектердің
орындалу ретін анықтайды • санды өрнектердің мәнін табады
|
Білім алушы:
жақшасыз санды өрнектегі амалдардың орындалу ретін
көрсетеді;
жақшалы санды өрнектегі амалдардың орындалу ретін
көрсетеді;
|
Ежелгі дәуір мәдениетімен (бейнелеу өнері, мүсін) байланыс орната отырып, қайта өрлеу дәуірінің мәдениетіне мінездеме беру.
|
Білім алушы:
• шығыс ойшылдарының жетістіктерін анықтайды •сәйкестіктерді орнатады •қайта өрлеу дәуірінің көркем шығармаларын атайды
|
Білім алушы:
шығыс ойшылдарын ғылым мен мәдениетінің дамуына қосқан үлесі негізінде дұрыс анықтайды;
шығарма мен гуманистік авторды дұрыс
байланыстырады;
иллюстрацияларға сүйене отырып, шығарманың авторы мен атауын дұрыс атайды;
|
Суретте бейнеленген аралас фигуралардың, қоршаған әлемдегі жазық фигуралардың ауданын
анықтау
|
Білім алушы:
• тіктөртбұрыштың
ауданын табады
|
Білім алушы:
үлкен төртбұрыштың ауданын табады;
кіші төртбұрыштың ауданын табады;
фигураның боялған бөлігінің ауданын табу;
|
Қазақстан картасында өз облысын, ірі өзендерін, қалалары мен жолдарын
көрсету
|
Білім алушы:
• картадан нысандарды
табады
|
Білім алушы:
• дәптерге өз облысының, өзендерінің және ірі
қалаларының аттарын жазады; • Қазақстан картасынан өз облысын, ірі қалалары мен өзендерін табады;
|
Екітаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру, үштаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру
|
Білім алушы:
• екітаңбалы, үштаңбалы сандарды және салыстыру белгілерін ажыратады
|
Білім алушы:
ажыратады;
үштаңбалы сандарды жазады; • салыстыру белгілерін
қолданады;
|
Шамаларды ажырату:
ұзындық/ масса / көлем (сыйымдылық)/ уақыт, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшеу жүргізу
|
Білім алушы:
• ұзындық бірліктерін салыстырады;
|
Білім алушы:
• ең биік және ең қысқа
ағаштарды анықтайды;
|
Судың агрегаттық күйінің өзгеру процесін зерттеу
|
Білім алушы:
судың агрегаттық күйінің өзгеруі туралы білімдерін практикада қолданады;
судың физикалық
өзгеруін салыстырады;
|
Білім алушы:
табиғаттағы судың үш күйін (сұйық, қатты, газ тәріздес) ажыратады;
мұғалімнің көмегімен
тәжірибелер жүргізеді;
суретті қолдана отырып, судың өзгеруін ажыратады;
өз тәжірибесіне сүйене отырып, қорытындылайды;
|
