239 25 желтоқсан 2015 жыл

23 қыркүйек 2016 жыл

7

АШЫҚ САБАҚ

ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ

Еселбаева Гүлжеміс

Бақтығалиқызы

№16 орта мектебінің

 химия пәні мұғалімі

Функционалдық сауаттылық – адам-

ның сыртқы ортамен қарым-қатынасқа

түсе алу қабілеті және сол ортаға ба-

рынша тез бейімделе алуы мен қарым-

қатынас  жасай  алу  деңгейінің

көрсеткіші. Олай болса, функционал-

дық сауаттылық тұлғаның белгілі бір

мәдени ортада өмір сүруі үшін қажетті

деп саналатын және оның әлеуметтік

қарым-қатынас жасауын қамтамасыз

ететін білім, білік, дағдылардың жиын-

тығынан құралады. Ал кең мағынасын-

да ол тек білік пен білімділік әлеміне

барудың жолы ғана емес, ол – ұлттық,

елдің немесе жеке адамдар тобының

мәдени  және  әлеуметтік  дамуының

өлшемі.  Осындай  сапалық  сипаты

тұрғысынан  қарағанда  функционал-

дық сауаттылық жеке адамды дамы-

тудың  тетігі  ретінде  қолданылады.

Қоршаған әлемде және табиғатта бо-

лып жатқан құбылыстарды түсіну, са-

лыстыру, талдау, жіктеу, жүйелеу, жал-

пылау білік пен дағдыларды меңгерту

мақсаттары көзделгенде ғана оқушы-

лардың функционалдық сауаттылығын

қалыптастыруға  болады.  Ол  үшін

күнделікті  оқыту  үдерісінде  әрбір

пәннен  берілетін  теориялық  білімді

өмірдегі  жағдайлармен  байланысты-

рып,  практикалық  жағына  бағыттап

отыру  керек.  Сондықтан  теория  мен

практиканың байланыста болуын қам-

тамасыз ету үшін әрбір пән бойынша

берілетін білімнің мазмұны мен көлемін

анықтағанда  теориялық  қағидалар-

дың,  заңдылықтар  мен  ережелердің,

яғни  ұғымдық-ақпараттық  материал-

дардың бала өмірінде кездесетін түрлі

проблемалық  мәселелерді  шешуге

көмегі  тиетіндей,  бала  оны  қолдана

алатындай практикалық маңызы еске-

рілуі тиіс. Сондай-ақ оқушылардың оқу

материалын  тек  жаттап  ғана  алмай,

оның  мән-мағынасын  терең  түсінуін

Уликова Камила Булатовна,

№ 36 орта мектебінің биология пәні мұғалімі

Сабақтың  мақсаты:    Аралас  бездердің  құрылысы  және  атқаратын  қызмет-

тері , олардың қызметтерінің бұзылуынан болатын аурулар мен себептері тура-

лы түсінік беру.

Сабақтың міндеттері :

Білімділігі : ұйқы  безі  мен  жыныс  бездерінің  ағзада  орналасуы,құрылысы  ,

негізгі  атқаратын  қызметтері , олардың    қызметінің  бұзылу  себептерінен  бола-

тын аурулар туралы білім беру.                                                         Дамытушылығы:

о қушылардың  топпен    және  шығармашылықпен  жұмыс  жасау

қабілеттерін  дамыту.

Тәрбиелік : салауатты  өмір  салтын  қалыптастыру , адамгершілікке  тәрбие-

леу.

Құрал – жабдықтар:  интерактивті  тақта,  оқулық , қосымша  деректер  т.б

Сабақтың  түрі : жаңа  сабақ

Сабақтың әдісі: СТО ( сын тұрғысынан ойлау және жазу ) жобасы.

Стратегиялар : Венн  диаграммасы , зерттеу  конференциясы

Сабақтың барысы :                         Ұйымдастыру бөлімі

І. Қызығушылықты ояту   Венн диаграммасы

(Ішкі және сыртқы секреция бездері )

ІІ.  Мағынаны  ашу.  Зерттеу  конференциясы.

І топ : анкета құру          ІІ топ : плакат дайындау

ІІІ топ : кітапханаға саяхат   ІV топ : көрініс

    Класс  оқушылары  топқа  бөлініп , әр  топтың  тапсырмалары  алдын  ала  бер-

іледі.

Мысалы : Й топ : анкета құрып , сұхбат алады  және нәтижесін шығарады.

ІІ  топ : аралас  бездер  гормоны  жетіспегенде , көбейгенде  болатын  өзгерістер

және    емдеу  жолдарын  түсінікті  түрде  суреттеп  көрсетулері  керек.  Топтан  бір

оқушы шығып плакаты қорғайды  .

ІІІ  топ:  аралас  бездер  туралы  мәліметтер  жинап ( құрылысы , орналасуы  ,

қызметі  ,қызметтерінің  бұзылуынан  болатын  аурулар  т.б ) әрбір  оқушы  өзінің

әкелген  мәліметімен  таныстырады.

ІV  топ : аргументтік  эссе  жазатын  оқушылар  маман  дәрігерлермен  кездесіп  ,

қазіргі  кезде  Ақтөбе  қаласында  қанша  адам  қант  диабетімен  тіркеуде  тұрғанда-

рын  нақты    деректермен  дәлелдеп  берді.

ІІІ  :Ой  толғаныс  .

ІV.Бағалау  .

Әрбір  топқа  сабақ  басталарда  бағалау  парағы  беріледі  .Бағалау  парағын-

дағы бағалау талаптарын ескере отырып әр топ бірін – бірі және әр топ басшысы

өз  топ  мүшелерін  бағалап  отыру  керек.

Бағалау  парағы  .

10 – 12 ұпай – « 5 »

10 – 8 ұпай  -  « 4 »

7 – 6 ұпай  -  « 3 »

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

АРАЛАС БЕЗДЕР

қамтамасыз ету міндетті боп санала-

ды. Мектеп оқушыларының функцио-

налдық сауаттылығын қалыптастыру-

да  дара тұлғаға бағдарланған оқыту

және  сұрақ-жауап  әдістері  арқылы

жүзеге асатын жағдаяттық тапсырма-

лар, рөлдік ойындар, тренинг, сұхбат-

тық тапсырмалар, кейде психология-

лық тесттер, құзыреттіліктерді қалып-

тастыратын тапсырмалар арқылы ке-

шенді  жұмыстар  жүргізудің  маңызы

зор, әрі тиімді.

Тест. «Сіз қандай жұмысшысыз-

?»Суретте жылқының силуэті бейне-

ленген. Сіздің міндетіңіз – осы карти-

наны аяқтау, оның сырт келбетін бей-

нелеу  арқылы  және  оның  жанына

қажет  фонды  салу.  Атқа  жағымды,

жайлы жағдай жасаңыз.

Сонымен  бірге  аймақтық  ақпарат-

ты көптеп беру қажет. Мысалы, облы-

сымыздағы  зауыт,  өндіріс  орындары

немесе оқу орындарына бағыт бағдар

беру де біздің міндетіміз. Себебі кейбір

оқушылардың  басқа  қалаға  барып

оқуына, тіпті жоғарғы білім алуына да

жағдай болмауы мүмкін. Міне осындай

оқушыларға  еліміздің,  соның  ішінде

біздің  облысымыздың  мүмкіндіктерін

айту  артық  етпейді.  Басқа  елдермен

салыстырып, оқу орындарын бітірген

соң жұмысқа орналасу мүмкіндіктерін

айқын  көрсетсек  келер  ұрпаққа  бер-

ген  білімміміз  зая  кетпей,  керсінше

қажетіне  жарайтындығын  еркеру

қажет.

Сөз соңында, Ұлы ұстаз Абайдың:

«Адам ата-анадан туғанда есті болып

тумайды: естіп, көріп, ұстап, татып ес-

керсе, дүниедегі жақсы, жаманды та-

ниды-дағы, сондайдан білгені, көргені

көп болған адам білімді болады» де-

ген  дана  сөздерінен  адам  табиғаты-

ның, болмысы мен танымының қалып-

тасуының  өзі  осы  ізбен  жүретінін

байқауға  болады.  Егер  оқу  үдерісі,

балаларға  білім,  білік,  дағдыларды

игерту осы ұстанымға негізделсе, нәти-

желі болатыны анық.

АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ

ХИМИЯ ПӘНІНДЕ ФУНКЦИОНАЛЬДЫҚ

САУАТТЫЛЫҚТЫ ДАМЫТУ

Aim: to form and fix the

knowledge and  abilities of

pupils according to the

learned materials, to develop

logical thinking, sharing

opinions.

Objectives: 1 to fix and to

revise alphabet, colors,

numbers to use them in

speech.

2. to revise songs and

chants, vocabulary,

grammatical structures on

previous themes.

3.  to develop linguistic and

intellectual functions, to bring-

up children to respect the

culture of the learning

language, to motivate the

interests of pupils.

Type of the lesson:

competition

Methods of the lesson:

warming-up, visual,

explaining, questionnaire,

individual work,

group work, creational

method.

Visual materials: cd disk,

toys, pictures, puzzles,

presentation Power Point.

Skills: speaking,

memorizing, listening and

writing, reading.

Procedure of the lesson:

Organization moment: -

Greeting. Good afternoon,

everyone!  Hello, boys and

girls! Nice to see you again.

Let’s stand up and greet each

other, please.

Today we’ll speak about

English, play many interesting

games, sing songs and

remember what we have

learned at our lessons. 

Warm-up: Game «Chain».

Children standin chain and

say their names, ask other’s

name one by one in chains.

F.ex: Hello! My name is

Ademy. What is your name?

Dividing into Groups:1st

group - Pirates 2nd group -

Cowboys  3rd group - Kings

Phonetic drill: You know

that right pronunciation plays

the main role in

understanding each other.

So, we should speak naturally

and first of all let’s train our

tongue, please.

Дүзжасарова  А.А.

Есмуратова  Г.Н

№ 15 орта мектебінің

ағылшын тілі пәні

мұғалімдері

I. Organization moment

Dana :Good morning, dear

friends. I’m glad to see you at

our game. Three teams are

going to compete now. So,

let’s start!

Қуаныш: 

Құрметті

ұстаздар  мен  қатысушы-

лар! Бүгінгі ойынға қош кел-

діңіздер!  Бүгінгі  жарыста

үш  топ  бақ  сынамақ.  Қай

топ  көбірек  ұпай  жинаса,

сол  топ  жеңіске  жетпек.

Бәріңізге сәттілік тілейміз!

Dana :Meet the first team!

Қуаныш:  Бірінші  топты

қарсы  алайық!

Dana :Introduce your team,

please.

 Қуаныш: Өз тобыңызды

таныстырыңыз.

Dana :And now meet the

second team!

 Қуаныш:  Ал  енді  екінші

топты  қарсы  алайық!

Dana :Introduce your team,

please.

Қуаныш: Өз  тобыңызды

таныстырыңыз.

Dana :Meet the last team!

Қуаныш:  Үшінші  топты

қарсы  алайық!

Dana :Introduce your team,

please.

 Қуаныш: Өз тобыңызды

таныстырыңыз

Dana :And now I would like

to introduce our jury. They will

keep the score.

Қуаныш: 

Ал 

енді

құрметті  қазылар  алқасы-

мен  таныс  болыңыздар!

Дағарова Айымгул Шыны-

бекқызы  –Мектеп  директо-

рының  ғылыми-әдістемелік

жұмысының  орынбасары

Умирова  Анаргул  Тлекте-

совна – ағылышын  тілі

пәнінің  мұғалімі

Сабанбаева Айнур Жола-

шқызы - ағылышын  тілі

пәнінің  мұғалімі

Конкурс  1  «Warming-up»

Dana :Our first game is

“Warming-up”. Each team

should answer the questions

in turn.

Қуаныш:  Біздің  бірінші

сайысымыз “Warming-up”.

Әр топ қатысушысы допты

жерге  ұрып , жәшіктегі

сұрақтарға  жауап  беруі

тиіс.

Questions for the first team:

«CULTURAL HERITAGE OF MY COUNTRY»

Таймағанбетова  Лена

№ 42 орта мектебінің ағылшын пәні мұғалімі

Objectives: Development of knowledge on the cultural heritage of thinking , the development of the ability to work creatively

Systematization of giving future generations to preserve the cultural heritage of the nation

Мәдени  мұра  тақырыбы  бойынша  алған  білімдерін  тиянақтап,  ойлау  қабілеттерін,  шығармашылықпен  жұмыс  істеу

қабілеттерін  дамыту.Ұлттық  мәдениетті  сақтап,  келер  ұрпаққа  аманат  ету

Аралас  сабақ

Пәнаралас  байланыс:  Тарих,  әдебиет,  география

Literature: Ayapova English,   10 grade  Published by “Mektep”.

The result of knowledge : They  can   answer the questions. They are remember the  words of   new theme. Рupils   learn to

work in groups and say their own opinions, free thinking,  to say their own opinions and to respect other opinions.

The main idea: They said the main opinion of this theme. Pupil knew more about Cultural Heritage

Grammar: Modal verbs

Visual aids: Interactive board, computers, visuals, Internet, cards.

«AN HOUR OF MERRY ENGLISH»

1. How many letters are

there in the English alphabet?

(26 letters)

 2. How many seasons are

there in a year? (4 seasons)

Dana:All right, we can stop

now. Dear jury, how many right

answers have the teams

given?

Қуаныш:Құрметті  әділ

қазы  алқасы  бірінші  сайыс

бойынша қойған бағалары-

ңыз;

Конкурс 2 « Solve the

Task »

Dana:It’s time to count now.

Every balloon has a task . You

should pierce them and try to

solve.

Қуаныш:Әрбір  шардың

ішінде  тапсырма  жасыры-

лған,  әр  топтың  қатысу-

шысы  жебенің  көмегімен

шарды  жарып  берілген

тапсырманы  орындауға

тиіс.

Конкурс 3 «The Chain»

Dana:Our third game is

“The Chain”. It’s time to

remember as many words as

you can.

Қуаныш: Үшінші сайысы-

мыз «Тізбек» деп аталады.

Қатысушыларға  сөз  бері-

леді,  сіздер  берілген  сөздің

соңғы  әріпіне  байланысты

сөз  құрайсыз.

Dana:I would like the jury

to tell us the score of this

game.

Қуаныш:  Құрметті  әділ

қазы  алқасы  үшінші  сайыс

бойынша қойған бағалары-

ңыз;

Қуаныш:  Құрметті  әділ

қазы алқасы төртінші сай-

ыс бойынша қойған бағала-

рыңыз;

Қуаныш:  Әділ-қазы  алқ-

асы  жиналған  ұпай  санын

есептеуіңіз  сұралады.

Dana:Қорытынды  сөз

әділ-қазылар  алқасына  бе-

ріледі.

The teams have tried to do

the best to win. You are really

very clever and talented! I

hope you will improve your

English knowledge. Thank

you!

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

FUNNY

ENGLISH

жүктеу/скачать 23,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: