№2(78)/2015 Серия педагогика
Реализация элективных дисциплин в ходе подготовки студентов
жүктеу/скачать 4,99 Mb. Pdf көрінісі
|
| Реализация элективных дисциплин в ходе подготовки студентов
информационного профиля В статье рассматриваются вопросы реализации учебных программ обучающихся разных специально- стей, связанных с информационными технологиями. Показана необходимость освоения различных современных языков, сред программирования, библиотек и фреймворков. Определен круг дисциплин, которые позволяют охватить основные этапы разработки программного обеспечения. Подробно рас- крываются особенности преподавания профилирующих элективных дисциплин на старших курсах обучения. Авторами рассмотрены примеры реализации различных элективных дисциплин в ходе под- готовки студентов информационного профиля. Ключевые слова: образование, информационные технологии, IT-специалист, учебная программа, язы- ки программирования, среда программирования, элективные дисциплины, квалификационные требо- вания к IT-специалистам. В Республике Казахстан к студентам информационного профиля можно отнести студентов, обу- чающихся по специальности 5В060200 – Информатика, 5В070200 – Автоматизация и управление, 5В070300 – Информационные системы, 5В070400 – Вычислительная техника и программное обеспе- чение, 5В070500 – Математическое и компьютерное моделирование. В Российской Федерации, на- пример, с 2014 г. согласно Общероссийскому классификатору специальностей высшей научной ква- лификации ОК 017–2013 [1] к студентам информационного профиля можно отнести специальности: 051301 – Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям), 051305 – Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления, 051306 – Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (по отраслям), 051310 – Управление в социальных и экономических системах, 051311 – Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей, 051312 – Системы автоматизации проектирования (по отраслям), 051317 – Теоретические основы информатики, 051318 – Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ, 051319 – Методы и системы защиты информации, инфор- мационная безопасность, 051320 – Квантовые методы обработки информации. Несмотря на широкий круг специальностей и достаточно большое количество выпускников, на- блюдается острый дефицит бакалавров информационного профиля, IT-специалистов. В перечне пер- спективных специальностей направления информационные технологии (Information Technologies, IT - ИТ), вычислительная техника и средства коммуникации занимают особое место. Эти отрасли уже изменили мир и продолжают играть ключевую роль в его дальнейшем преобразовании. Без компью- теров и информационных технологий нам уже не обойтись, и люди, в них разбирающиеся, везде на- расхват. Канада, Германия и другие страны дают зеленый свет иностранным IT-специалистам, лишь бы заполнить имеющиеся вакансии. Республике Казахстан требуется все больше и больше специали- стов по IT. При наличии должной квалификации и опыта работы они пользуются огромным спросом на мировом рынке труда. Ассоциация информационных технологий США (Information Technology Association of America) обнародовала данные, согласно которым в сфере IT в США работают свыше 10,4 млн человек и имеется около 900 тыс. вакансий, при этом на половину из них не удается найти подходящих специалистов. А вице-премьер Ирландии — страны, считающейся Силиконовой доли- ной Европы, специально совершил турне по Индии, убеждая квалифицированных программистов приехать в страну кельтов на работу. Германия, Канада и Австралия также прилагают особые усилия по привлечению иностранных программистов. При этом IT-специалисты могут рассчитывать на до- вольно высокие заработки [2]. Основную сложность на пути решения задачи соответствия спроса и предложения в IT-сегменте рынка труда создает высокая степень динамизма как в развитии самих информационных технологий, так и в требованиях конкретных предприятий и организаций (работодателей) к IT-специалистам. Реализация элективных дисциплин… Серия «Педагогика». № 2(78)/2015 155 Данное обстоятельство обусловливает ряд специфических особенностей рынка труда IT- специалистов, среди которых в качестве наиболее важных можно выделить четыре основных. 1. Систематическое появление новых технологий, программных платформ и методологий реше- ния IT-задач приводит к резкому сокращению цикла жизни современных информационных техноло- гий и полученных IT-знаний, умений и навыков. Это требует соответствующих изменений в требованиях рынка труда (работодателей) к профес- сиональным и качественным характеристикам IT-специалистов, что, в свою очередь, актуализирует проблему систематической поддержки IT-специалистами своей конкурентоспособности на рынке труда. 2. Современному IT-специалисту приходится решать задачи, лежащие на стыке информацион- ных технологий с различными областями деятельности (образование, социальная защита, налоговая сфера, таможенная служба и т.п.), что требует от них приобретения знаний, лежащих за пределами их технической компетенции. При этом им приходится осуществлять свою деятельность на стыке про- граммной и предметной областей, в которых требуется оптимальное управление информационными ресурсами. 3. В процессе реализации профессиональных задач большую значимость приобретают креатив- ные способности IT-специалистов, умение ориентироваться и принимать решения в различных про- блемных ситуациях, обширный кругозор в области новейших технологий, знание иностранного языка и т.п. Это обстоятельство предопределяет необходимость постоянных усилий (регулярного дополни- тельного образования или самообразования) со стороны IT-специалистов для поддержки профессио- нальных квалификаций. 4. Нередко на рынке труда прослеживаются такие противоречивые явления, как отсутствие у работодателя сформированного спроса на определенных IT-специалистов и наряду с этим завы- шенная самооценка своего профессионального уровня у значительной части IT-специалистов. Слабое (нечеткое) представление о том, какого именно специалиста хочет иметь работодатель для конкрет- ной позиции, а также субъективная оценка своего потенциала со стороны IT-специалистов связаны с отсутствием действенных инструментов оценки спроса и предложения на последних. Спрос на специалистов (работников), их качественные параметры, квалификационные требова- ния к ним формируются рынком труда. Последний является той исходной точкой, от которой работо- дателю надо отталкиваться при поиске специалиста необходимой квалификации на тех условиях, ко- торые он в состоянии обеспечить. Здесь также следует подчеркнуть, что требования реальной эконо- мики к IT-специалистам (результаты обучения) определяются не в образовательной среде, а в сфере труда, т.е. их формулируют работодатели [3, 4]. В 2014 г. в компании Dynamics Technologies (г.Астана) сформирована специальная структура Dynamics Academy, которая нацелена на координацию усилий работодателей, среднеспециальных и высших учебных заведений по подготовке специалистов информационного профиля, в зависимости от современных требований. В январе 2015 г. Dynamics Academy организован семинар для обсужде- ния предлагаемых компетенций IT-специалистов и учебных дисциплин, позволяющих их сформировать [5]. В результате обсуждения определен круг дисциплин, которые позволяют охватить основные этапы разработки программного обеспечения, а именно: проектирование и разработка (кодирование) ПО, тестирование, спровождение, аналитика. Рассмотрим более подробно некоторые из предложенных. На втором курсе обучения студентам специальностей информационного профиля предлагается дисциплина «Основы объектно-ориентированного программирования на платформе .NET». В ходе изучения данной дисциплины студенты должны овладеть умениями и навыками современного объ- ектно-ориентированного программирования с использованием языка C# на платформе MS .NET. За- жүктеу/скачать 4,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|