3-6 бет 1-бөлім. Математикалық материалдарды оқушылардың қанай мөлшерде меңгергендігін есепке алу ісінің мақсаты

Математикада жаңа технология көмегімен білімділік

жүктеу/скачать 272 Kb.

бет	9/13
Дата	09.02.2023
өлшемі	272 Kb.
	#66411

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Байланысты:
Білім тексеру критериалды түрде

2.2. Математикада жаңа технология көмегімен білімділік,
біліктілік , дағдыларды қалыптастыру және тексеру
«Тест» сөзі ағылшын сөзінен аударғанда байқау , сынақ , тексеру деген мағына береді . Ең алғаш рет тестті оқушылардың білімдерін тексеру үшін ағылшын педагогы Дж. Фишер 1864 ж. қолданды .
Оқушылардың білімлдерін , біліктерін тексеруге және бағалауға қолданылатын тесттердің жиынын мынадай түрлерге бөлуге болады :

Толықтырмалы тест. (көп нүктенің немесе әйнекшенің орнына керекті сөз , әріп , белгі қою)
Еске салу тесті . (тест сұрақтарының жауабына белгілі бір факт , заңның , ереженің мағынасы беріледі)
Альтернативті тест. Немесе балмалы жауабы бар тест. (белгілі бір жағдайдың дұрыс , не дұрыс еместігін шешуге мүмкіндік береді. Жауабы +,-, ия, жоқ , дұрыс не дұрыс емес деген сөздермен жазылады)
Жауап таңдау тесті. (бірнеше жауаптың ішінен жалғыз дұрыс жауапты таңдап алады . Мұндай тестте жауаптар саны 3-тен кем болмаутиіс)
Реттілік тесті. (заттың аты, шамасы және т.б. аралас ұғымдарды бір заңға немесе ережеге байланысты ретімен орналастыру)
Сәйкестенідіру тесті . (екі бағана орналасқан атауға екінші бағаннан сәйкес жауаптарын тауып топтастыру)
Аралас тест.

Құрылуына байланысты мұнда жоғарыда көрстілген әр түрлі тест типтерінің сұрақтары болуы мүмкін. Бұл тесттің сұрақтары кесте , текст, формула , сызба түрінде беріледі .
Математикада осы аралас тест көп қолданылады. Тест жұмыстарын тез арада тексеру үшін перфоркарта қолданылады (перфокартаның түрлерін көрсетемін).
Тест сұрақтарының қиындық дәрежесі түрліше болып келеді . Тест сұрақтары 1-ші сыныпта 5-10 тапсырмадан , 2-ші сыныпта 10-15 тапсырмадан, 3-4 сыныпта 15-20 тапсырмадан тұруы мүмкін . Тест жұмыстарының түрлерімен үлгілер көрсетейік: Мысалы 1-сынып материалдарының «Қарапайым түсініктер» тақырыбына жасалған тест жұмысы:

Қанша дөңгелек бар?

А) 5 В) 8 С) 7 Д) 10

2. Қанша ұқсас фигура бар?

А) 4 В) 3 С) 5 Д) 7
3. Қанша ұқсамайтын фигура бар?

А) 9 В) 2 С) 7 Д) 3

4. - дан оңға қарай қанша фигура бар?

А) 3 В) 4 С) 1 Д) 5

5. Сол жақтан бірінші фигураны белгіле.

А) В) С) Д)
6. Ең қысқа кесіндіні көрсет.
А)
В)
С)
Д)
7. Сәулені тап.
А) В) С) Д)
8. Түзу сызықты тап.
А) В) С) Д)
9. Қанша бұрыш бар?
А) 4 В) 5 С) 3 Д) 6
10. Ұзындығы 5см кесіндіні көрсет.
А)
В)
С)

2-сынып материалдарының «Ондықтан аттап кестелік қосу және азайту» тақырыбына жасалған тест жұмысы:

1. 15-ке тең қосындының мәнін тап.
А) 8+4 С) 11-2
В) 9+5 Д) 7+8
2. 63-ке тең өрнектің мәнін тап.
А) 82-(30+50) С) (62+5)-40
В) (65+3)-5 Д) (41+6)-20
3. Салыстыр: 13-7*15-8
А) > С) =
В) < Д) +
4.Топтамада 12 метр мата болды. Көйлекке 3метрін қиып алды. Қиып алынғаннан қанша метр мата артық қалды?
А) 6м С) 3м
В) 9м Д) 15м
5. 10 және 3 сандарының қосындысын айырмасымен салыстыр. Қосынды айырмадан қанша артық?
А) 13 С) 6
В) 7 Д) 20
6. Өрнектің мәніне қай сөйлем сәйкес келеді? (13-8)+6
А) 13 пен 8 санының қосындысына 6-ны қос
В) 13 пен 6 санының қосындысына 8-ді қос
С) 13 пен 6 сандарының қосындысынан 8–ді азайт
Д) 13 пен 8 санының айырмасына 6-ны қос
7. х=5 мәніне қандай теңдік сәйкес келеді?
А) 12-х=6 С) х-9=5
В) х+7=12 Д) 8+х=14
8. Бір бумада 24 дәптер бар, ал екіншісінде одан 10 дәптерге аз. Екі бумада неше дәптер бар?
А) (24-10)+24=38
В) (24+10)+24=58
С) (24+10)-10=24
Д) (24-10)+10=24
9. Қай екі орынды саннан мәні 4 болуы үшін 8-ді азайтуға болады?
А) 4 С) 14
В) 10 Д) 12
10. 15 бұл 8 және
А) 6 С) 7
В) 5 Д) 8
11. Спорт секциясына 8ұл және 6 қыз барады. Секцияға барлығы қанша бала барады?
А) 14 С) 4
В) 2 Д) 15
12. Қай тік төртбұрыштың ұзындығы енінен 4см-ге ұзын?
А) 16см және 8 см С) 15см және 7 см
В) 13см және 9 см Д) 13см және 5 см
13. Нұржанға қанша төсбелгі сыйлағанда онда соншама болған еді және барлығы 18 болды. Нұржанда қанша төсбелгі болған еді?
А) 36 С) 9
В) 10 Д) 8
14. Квадраттың қабырғасы 5см. Барлық қабырғалаының қосындысын тап.
А) 10см С) 15см
В) 20см Д) 25см
15. Сыныпта 12 ұл бар, ал қыздар одан 6-ға аз. Сыныпта қанша оқушы бар?
А) 12+6=18, 12-6=12 С) 12-6=6, 12+6=18
В) 12-6=6 Д) 12+6=18
3-сынып материалдарының «Жазбаша көбейту мен бөлу» тақырыбына жасалған тест жұмысы:
1. 89-дан кейінгі сан қайсы?
А) 88 С) 90
В) 98 Д) 80
2. 60-тан бұрын келетін сан қайсы?
А) 61 С) 69
В) 59 Д) 50
3. 7 ондық және 8 бірліктен тұратын сан қайсы?
А) 78 С) 70
В) 87 Д) 15
4. 45 санында қанша ондық бар?
А) 5 С) 9
В) 40 Д) 4
5. Тура емес теңдік тап.
А) 175 4 =700 С) 325: 5 = 65
В) 318 3 =954 Д) 720 : 4 = 170
6. Егер бөлгішті . . . санына көбейтсек, бөлінгіш шығады.
А) бөлінді С) көбейткіш
В) көбейтінді Д) азайғыш
7. 17 және 24 сандарының арасында неше жұп сан орналасқан?
А) 7 С) 8
В) 10 Д) 3
8. 35 : 4 амалын орындағанда қандай қалдық қалады?
А) 1 С) 2
В) 3 Д) 5
9. Квадраттың қабырғаларының ұзындығының қосындысы 20см. Бір қабырғаның ұзындығы нешеге тең?
А) 10см С) 80см
В) 5см Д) 4см
10. Салыстыр. > белгісін қайда қоямыз?
А) 6дм 6см * 6дм 7 см С) 2сағ 5 мин * 180 мин
В) 5ц * 600 кг Д) 5 ц 7 кг * 57 кг
11. 5³ нені білдіреді? (бестің кубы)
А) 5 қосылғыш ретінде үш рет алынған С) 5 көбейткіш ретінде үш рет алынған
В) 3 қосылғыш ретінде бес рет алынған Д) 3 көбейткіш ретінде бес рет алынған
12. Тік бұрышты параллелепипедтің көлемін қай формуламен табады?
А) а в с С) а в
В) (а + в) Д) (а в)
13. Қай өрнектің мәні 10- ға тең?
А) (579-509) С) 107 3 – 21 : 3
В) 630 : 70 + 70 : 70 Д) 505 : 5 – 20 5
14. Дүкенде әрқайсысында 20 кг-нан 4 жәшік сәбіз және әрқайсысы 10 кг болатын 3 жәшік картоп сатты. Барлығы неше кг болатын көкөніс сатылды?.
А) 20 : 4 + 10 = 35
В) (20 + 10) + (4 + 3) = 37
С) 20 4 + 10 3 = 110
Д) (4 + 3) (20 + 10) = 210
15. Сыныпта 12 ұл бар, ал қыздар одан 6-ға аз. Сыныпта қанша оқушы бар?
А) 12+6=18, 12-6=12
В) 12-6=6
С) 12-6=6, 12+6=18
Д) 12+6=18
4-сынып материалдарының «Көп таңбалы сандарға бөлу және көбейту» тақырыбына жасалған тест жұмысы:
1. Екі жүз алты мың төрт санын тап.
А) 260040 С) 26400
В) 206004 Д) 260004
2. 4 бірлік 2 дәрежеден, 8 бірлік 3 дәрежеден және 6 бірлік 6 дәрежеден тұратын санды көрсет.
А) 60480 С) 600840
В) 40806 Д) 600480
3. 1670070 санындағы ІІ кластың ең үлкен саны қайсы?
А) 70 С) 1670
В) 167 Д) 670
4. Ең үлкен сан қайсы?
А) 302570 С) 320570
В) 302750 Д) 320705
5. Ең кіші сан қайсы?
А) 40091 С) 400019
В) 400091 Д) 90401
6. 712 : 300 –дің қалдығы нешеге тең?
А) 12 С) 412
В) 112 Д) 2
7. 1 ц 50 кг-нан қанша есе көп?
А) 2 есе С) 4 есе
В) 20 есе Д) 100 есе
8. Бақша тік төртбұрыш қалыпта, оның ұзындығы1200м, ені 500м. Бақ қоршалған. Қоршаудың ұзындығы қандай?
А) 1700м С) 2200м
В) 600000м Д) 3400м
9. Қай өрнектің мәні 320-ға тең?
А) 679070 : 763 С) 98946 : 478
В) 130540 : 428 Д) 175040 : 547
10. 1 км-дің ширек бөлігі неге тең?
А) 200м С) 250м
В) 20 ц Д) 2000 дм
11. Берілген теңдік а – ның қандай мәнінде тура болады? а 8 + 900 : 9 = 116
А) 128 С) 4
В) 2 Д) 27
12. Ең үлкен үш таңбалы және ең үлкен екі таңбалы санның айырмасын ең үлкен бір таңбалыға бөл.
А) 100 С) 9
В) 10 Д) 90
13. Нұрлан 5 кітап, Әлия да сондай 7 кітап сатып алды. Нұрлан 240 теңге аз төледі. Олар өз кітаптарына барлығы қанша ақша төледі?
А) 1) 5 + 7 = 12 С) 1) 7 – 5 = 2
2) 240 : 12 = 20 2) 240 : 2 = 120
3) 12 20 = 240 3) 120 2 = 240
В) 1) 7 – 5 = 2 Д) 1) 7 – 5 = 2
2) 240 : 2 = 120 2) 240 : 2 = 120
3) 120 5 = 600 3) 120 5 = 600
4) 120 7 = 840 4) 120 7 = 840
5) 600 + 840 = 1440
14. Қабырғалары 8см-ге тең кубтың көлемі неге тең?
А) 24 см³ С) 512 см²
В) 512 см³ Д) 128 см³

жүктеу/скачать 272 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13