30 способов проведения опроса на уроке


Разучивание стихотворений



бет12/32
Дата26.06.2023
өлшемі1,6 Mb.
#103467
түріУрок
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   32
Байланысты:
Сборник упражнений 30 способов опроса на уроке

Разучивание стихотворений
Знание наизусть стихотворений, песен, художественной прозы представляет огромную духовную ценность. Но как организовать разучивание стихотворений в классе, на уроке? Обычно учат стихи каждый сам по себе. Некоторые любят произносить фразы вслух, тогда они лучше и быстрее их запоминают. Другие читают вполголоса, закрывают глаза, стремятся все воспроизвести. Но в классе 30-40 учеников, и чтение стихов вслух мешает работе. Не все в такой обстановке могут выучить наизусть стихотворение или какой-нибудь художественный текст. Однако многие учителя выработали способ изучения стихотворений и художественной прозы в парах сменного состава. Как это происходит?
Ученики могут разучивать стихотворения в парах сменного состава по-разному. Можно сразу дать 10-15 стихотворений, и класс все эти стихотворения учит наизусть одновременно. Для того, кто достаточно знаком с коллективной формой учебных занятий, в этом нет ничего особенного. Но мы начинаем с более простого случая, когда весь класс, все учащиеся учат только одно стихотворение. Для коллективных учебных занятий такой случай не является нормальным. Ученики должны иметь разные темы,разные задания, и только при этом условии возможна настоящая нормальная,коллективная работа. То, что все учащиеся класса учат одновременно одно и то же стихотворение, это дань традиционному обучению, пережиток группового способа обучения. Но в начальной школе, пока период переходный, с этим приходится считаться.

Работа с текстом. Метод поабзацной проработки текстов (статей)


Методика, которую предложил А.Г. Ривин, является одновременно простой и сложной. Простой, потому что каждый ученик, прорабатывая свою статью (текст, задание), составляет простой план. Сложность заключается, в том, что ученик прорабатывает статью (текст) не один и не просто в паре, а работая с учениками по очереди. Ес­ли первый абзац (примерно 5—12 -строчек) он прорабаты­вает с одним учеником, то второй абзац (примерно такого же объема) он уже штудирует с другим, третий — с тре­тьим и т. д. В чем заключается работа с первым партне­ром? Кто-то из учеников пары (любой) читает первый аб­зац текста и, затем, оба приступают к его анализу:

  • о чем говорится в этом абзаце?

  • какое заглавие ты предлагаешь?

  • почему ты считаешь, что это заглавие выражает содер­жание абзаца?

  • нельзя ли дать более точное заглавие?

Уче­ники при обсуждении заглавия иногда по нескольку раз перечитывают текст, спорят, отбрасывают одно заглавие и ищут другое, шлифуют словесную формулировку загла­вия. То и дело возникает напряженная умственная пота­совка, бой. При первой встрече прорабатывается только один первый абзац, записывается друг другу согласованное, во время обсуждения заглавие, и затем пара распадается, каждый находит себе нового партнера.
Как происходит работа с другим партнером? Сначала обмениваются тетрадями, спрашивают: «Слушать или рас­сказывать?» Если партнер отвечает: «Слушать», то, напри­мер, я как участник занятий должен положить статью (книгу) посредине и рассказать то, что проработал с первым партнером. Если что-то забыто, можно воспроизвести необходимое тут же по книге. Затем я спрашиваю: «Воп­росов нет?». Если нет, то кто-то из нас читает вслух вто­рой (следующий) абзац. Обсуждаем, подбираем наиболее адекватное заглавие и если я соглашаюсь, то мой сосед записывает это заглавие в мою тетрадь. После этого пе­реходим к такой же, работе по тексту партнера. Закончив работу над очередным (вторым) абзацем, расходимся и вступаем в работу с третьим партнером. Обмениваемся тетрадями, выясняем, кто рассказывает, а кто слушает из­ложение содержания уже проработанных абзацев (частей), по своей статье, дальше опять — подыскивание и обсуждение за­главия (пункта плана), запись в тетрадь-владельца темы. Затем — работа по тексту напарника, сигнал об оконча­нии работы в данной паре, переход и работа с новым партнером.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   32




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет