Работа в группах (Г.И) (Деятельность учащихся) Упр. 3. Прочитайте в хрестоматии главу 6
«Трусливый лев» и сформулируйте по ее содержанию «тонкие» и «толстые» вопросы.
Упр. 4. Заполнить «Таблицу-синтез». Выбрать из текста прочитанных глав ключевые слова, записать их в первой графе. Затем заполнить вторую графу, объясняя значение этих слов. В третьей графе привести примеры после прочтения сказки.
Ключевые Толкование Выписки из слова текста
Учащиеся выполняют задания. Меняясь тетрадями, производят взаимопроверкуи заполняют лист самооценивания. Упр.5.
Прочитайте в хрестоматии продолжение сказки
«Удивительный Волшебник из Страны Оз». Постройте сюжетную таблицу, опираясь на прочитанные главы сказки.
Кто? Что? Когда? Где Почему?
Деление на группы. На столе лежат карточки желтого и зеленого цвета, учащиеся выбирают определенные цвета, делятся на группы.
(Г) С помощью метода «Джигсо» осуществляется усвоение нового материала.
Ученики извлекают содержащуюся в тексте основную информацию по вопросам.
Упр. 7. Заполните «Дискуссионную карту».
Да
?
Нет
Нет, сердце гораздо лучше, – стоял на своем Железный Дровосек. – Мозги не делают человека счастливым, а в мире нет ничего лучше счастья.
Нет, сердце гораздо лучше, – стоял на своем Железный Дровосек.
– Мозги не делают человека счастливым, а в мире нет
ничего лучше счастья.
