472 бұйрығы бойынша жасалған Қмж келесі бетте
-тапсырма «Таза тақта» әдісі
Алгебра 2-тоқсан 11-сынып ЖМБ 1636956902
- Бұл бет үшін навигация:
- 2-тапсырма «Ғаламшарлар сөйлейді».
- Венера- Шолпан Марс- Қызылжұлдыз Юпитер - Есекқырған Сатурн - Қоңырқай Меркурий - Болпан Эрида
- Барлық оқушылар істей алады
- Кейбір оқушылар істей алады
- Жаңа сабақты түсіндіру 15 мин. 1-тапсырма
|
Оқушылар бұрынғы білімдерін пайдалана отырып, берілген графикке талдау жасайды. |
Дескриптор: - n-дәрежелі түбір қасиеттерін қолданады; - берілген санды санның кубы түрінде жазады; - көбейткішті түбір таңбасының алдына шығарады; - берілген өрнектің дәрежелерін бірдей санға келтіреді; Жалпы балл - 2 |
ДЭ
Оқулық 11-сынып. | ||||||||
|
Сабақтың ортасы. 10 мин |
2-тапсырма «Ғаламшарлар сөйлейді». (Білім алушылар өздеріне ұсынылған ғаламшарлардың артында жасырылған тапсырманы орындайды,нешінші қасиет екенін және ғаламшардың қазақша атауын айтады) Венера- Шолпан Марс- Қызылжұлдыз Юпитер- Есекқырған Сатурн- Қоңырқай Меркурий- Болпан Эрида- Ергежей |
Оқушылар берілген теңдеуден туынды алады, дәптерге жазады. |
Дескриптор: - n-дәрежелі түбірдің қасиеттерін анықтайды; - өрнектің мәнін табады; - ғаламшардың қазақша атауын айтады; Жалпы балл -2 |
ДК экраны 11-сынып оқулығы | ||||||
|
Сабақтың соңы. «Білгеніңмен бөліс»әдісі Жеке жұмыс 5 мин Рефлексия 3 мин |
Білім дағдысы: Түсіну Кестені толтырыңыз.
«Бағдаршам» әдісі арқылы кері байланыс. Бүгінгі сабақта қандай жаңа, қызықты нәрселер білдіңдер? Сабақ кезіндегі белсенділігіне қарай бағдаршам түстерін таңдаймыз. |
Оқушылар берілген кестені толтырады. |
Дискриптор: -тербеліс түрлерін ажырата алады. Жалпы балл -1 |
ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. |
Қысқа мерзімді жоспар Сабақ №2
Сабақтың тақырыбы: n-ші дәрежелі түбірдің қасиеттері
|
Бөлімі: |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
n-ші дәрежелі түбірдің қасиеттері |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
11.2.1.2 - n-ші дәрежелі түбір қасиеттерін білу; |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар істей алады: n-ші дәрежелі түбірдің қасиеттерін қолданып есеп шығарады; Көптеген оқушылар істей алады: n-ші дәрежелі түбірдің қасиеттерін қолданып, n-ші дәрежелі өрнектердің мәнін есептейді; Кейбір оқушылар істей алады: n-ші дәрежелі түбірге берілген өрнектердің тепе-теңдігін дәлелдейді; |
|
Бағалау критерийлері |
n-ші дәрежелі түбір қасиеттерін есептер шығаруда қолданады |
|
Құндылықтарға баулу |
Тақырып бойынша меңгерген білімдерін өмірдегі қолдану аймағын, қайда қолданылатындығы және дамытатындығы туралы түсіндіру арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы 3 мин. «Кім алғыр» әдісі 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, сыныпты жаңа сабақ өтуге даярлау. Мұғалім «Кім алғыр» әдісі бойынша өткен материалдарды еске түсіруге сұрақтар береді: Сұрақтарға жауап беру: Дәрежені қалай есептейміз? Негіздері бірдей дәрежелерге қандай амалдар қолдануға болады? Негіздері бірдей дәрежелерді қалай көбейтеміз ? Негіздері бірдей дәрежелерді қалай бөлеміз? |
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады. Мұғалім өткен сабақты сұрау мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды.Дайын оқушы қойылған сұраққа жауап береді. |
Дискриптор: Оқушы сұрақтарға жауап береді Жалпы балл -2 |
Презентация | ||
|
Сабақтың ортасы 15 мин |
1-тапсырма
|
n-ші дәрежелі түбір қасиеттерін есептер шығаруда қолданады |
Дескриптор: - көбейткішті түбір алдына шығарады; - көбейткішті түбір астына алады; - өрнектің мәнін табады; |
ДЭ
Презентация | ||
|
Жұптық жұмыс. 23 мин.
|
2-тапсырма 1.Мәнін тап: а) ; б); 2.Өрнектерді түрлендір: а) б); 3.Сандарды салыстыр: және және және 1 және 0 |
Оқушылар жұпта отырып есептер шығарады. Мұғалім жауаптарын тексереді, кері байланыс береді. |
Дескриптор: -Есептерді шығарады Жалпы-8 |
ДК экраны Жұмыс парағы | ||
|
Сабақтың соңы. Рефлексия 4 мин |
Рефлексия. Мен не үйрендім? Мен нені оңай деп есептеймін? Мен нені қиын деп есептеймін? Мен енді нені білгім келеді? |
Берілген сұрақ бойынша жалпы сынып болып өз ойларын айтады. Сабақты түсіну деңгейіне байланысты бас бармақтарын көтереді. |
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады. |
ДК экраны Тапсырма орындауға қажетті құралдар. |
Қысқа мерзімді жоспар Сабақ №3
Сабақтың тақырыбы: Рационал көрсеткішті дәреже.
|
Бөлімі: |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Рационал көрсеткішті дәреже |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
11.2.1.3 - рационал көрсеткішті дәреже анықтамасын және қасиеттерін білу; |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар істей алады: Рационал көрсеткішті дәреженің анықтамасын, қасиеттерін біледі және қолданады; Көптеген оқушылар істей алады: рационал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін санды өрнектердің мәндерін табуда қолданады; Кейбір оқушылар істей алады: Рационал көрсеткішті дәреженің анықтамасын және оның қасиеттерін білу; |
|
Құндылықтарға баулу |
Тақырып бойынша меңгерген білімдерін өмірдегі қолдану аймағын, қайда қолданылатындығы және дамытатындығы туралы түсіндіру арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 3 мин. «Өткенге шолу» 5 мин |
Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу, сабақтың мақсатымен таныстыру Үй тапсырмасын тексеру. 1. а санының n-ші дәрежелі түбірі деген не? 2. n-ші дәрежелі арифметикалық квадрат түбір дегеніміз не? 3.n- ші дәрежелі түбірдің қасиеттерін атаңдар 4.- квадрат түбірінің мағынасы болады? |
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады. Берілген сұрақтарға жауап береді. |
Дискриптор: Берілген сұрақтарға жауап береді Жалпы балл-1 |
Презентация |
|
Жаңа сабақты түсіндіру 15 мин. |
1-тапсырма Егер m саны n-ге қалдықсыз бөлінетін болса, онда = теңдігі орындалатынын көрейік. Мысалы, Анықтама. а> о және r = рационал саны берілсін. Мұнда m- бүтін сан, ал n-натуралсан. Онда ar = = Мысалы? (0,2 = ; = 2,1 = 21/10 = )21 , = 0 |
Рационал көрсеткішті дәреженің қасиеттері 1. a р ∙ a q=a p+q 2. a p : a q=a p-q 3. ( )n = 4. a0=1 5. (a∙b) p =a p∙b p 6. (am)n=a mn |
Дескриптор: -Жаңа сабақты түсінеді Жалпы-2 |
ДК экраны Презентация |
|
Жұптық жұмыс «Ойланайық» әдісі 25 мин |
2-тапсырма 1.Рационал көрсеткішті дәрежені түбірлер арқылы жазу: 2) 3) 31,7 |
2.Рационал көрсеткішті дәреженің мәнін есептеңіз: 1) 2) 3) 12 |
Дескриптор: - Рационал көрсеткішті дәрежені түбірлер арқылы жазады - Рационал көрсеткішті дәреженің мәнін есептейді Жалпы балл -7 |
ДК экраны Жұмыс парағы |
|
Сабақтың соңы. Рефлексия 3 мин |
Рефлексия. Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: қандай ұғымдарды біледі; қандай түсініктер әлі де қиындық тудырады; сұрақ туындаған жағдайлар |
Сабақ соңында жұптар бір-біріне баға береді. |
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады. |
ДК экраны Тапсырма орындауға қажетті құралдар. |
Қысқа мерзімді жоспар Сабақ №4
Сабақтың тақырыбы: Рационал көрсеткішті дәреженің қасиеттері
|
Бөлімі: |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Рационал көрсеткішті дәреженің қасиеттері |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
11.2.1.3 - рационал көрсеткішті дәреже анықтамасын және қасиеттерін білу; |
|
Сабақтың мақсаты: |
жүктеу/скачать 5,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|