Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
6мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу арқылы сыныпта жайлы атмосфера орнату. Ол үшін мысалы мұғалім мынадай сұрақ қоюы мүмкін: «Бүгінгі көңіл күйің қалай?»
Оқушылар жауаптарын жабысқақ дәптерге жазады және апта сайын оқушылардың көңіл-күйіне бақылау жасалады.
Өткенді еске түсіру
Сұрақтарға жауап алу.
1. Санның иррационал көрсеткіті дәрежесін қалай анықтауға болады?
2. Күрделі түбірлер формуласын жазыңдар.
3. Анықтау облысына түбір дәрежесі қалай әсер етеді?
|
Оқушылар өткен тақырыпты еске түсіреді.
|
Дискриптор:
Сұраққа жауап береді.
Жалпы балл -3
|
Оқулық 11 – сынып
|
Сабақтың ортасы
13 мин
|
1-тапсырма
Өрнектерді рационал көрсеткішті дәреже түрінде жазыңдар:
|
|
Дескриптор - Өрнектерді рационал көрсеткішті дәреже түрінде жазады
.
Жалпы балл -2
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
|
Топтық жұмыс
16 мин
|
2-тапсырма
Бөлшекті бөлімінде түбір таңбасы болмайтындай етіп түрлендіріңдер:
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды.
|
Дескриптор:
- Бөлшекті бөлімінде түбір таңбасы болмайтындай етіп түрлендіреді
Жалпы балл -5
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
ДМ
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3мин
|
Оқушыларға нұсқаулық
Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер:
A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз?
B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз?
C. Қай тақырыпт игеру оңай болды?
D. Егер сізде қиындық тудырған, игерілмей қалған ақпарат болса оны игеруді қалай жүзеге асырар едіңіз?
|
Нәтижені талдайды.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
