48. Искусство слова Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке



бет15/119
Дата06.02.2023
өлшемі1,11 Mb.
#65614
түріУрок
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   119
Байланысты:
Орыс тілі 3-тоқсан 5-сынып

Навыки использования
ИКТ

Совершенствовать навыки использования ИКТ для поиска необходимой информации: поиск значений непонятных слов, чтение сказки по ссылке, демонстрация презентации.

План

Этап урока/ время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
10 мин

Стадия вызова.
Приём «Термометр».Определение настроения и эмоционального состояния.



Проверка домашнего задания.
Учащиеся пишут на стикерах имена и прикрепить их на термометр (шкала от –50 до +50) и, тем самым, отметив своё эмоциональное состояние в начале урока.



Эмоциональный настрой.

II. Актуализация знаний. Приём “ Рассказ-предположение по словам”.По словамхан, сын, охота, несчастье, инструмент догадайтесь, о чём вам расскажет сказка «Мастер Али»?

Прогнозирование учащимися темы урока..

Фопохвала
Строит свою мысль последовательно и полным ответом - 1 балл

Учебник, стр.
Карточка-информатор, страница 17.



Середина урока
30 мин

III. Изучение нового материала.
(К)
Урок начинается с просмотра сказки.
П
Учащиеся в парах читают текст сказки и работают над активными словами, заполняя карточки на соответствие


Работа в парах
Упр. 338.
Дифференциация.
Менее способным учитель может предложить речевые шаблоны:
- Мне кажется, что…
- Я думаю, что..
- По моему мнению…

Учащиеся знакомятся со сказкой (предварительно) просматривают начало сказки; Учащиеся с помощью цветных фигурок объединяются в пары для работы с текстом казахской народной сказки «Мастер Али».
Учащиеся читают текст в онлайн режиме и могут найти определения непонятных слов в интернет-словарях.

селение




проступок, вина

провинность

человек, приносящий какие-либо сообщения

вепрь

населённый пункт — село, посёлок

удаль

смелость в сочетании с бойкостью

полынь

горло

глотка

растение с сильным запахом и горьким вкусом

вестник

кабан 





1 балл


Ф взаимооценивание. После выполнения задания учащиеся могут обменяться работами и проверить их по предложенному образцу.
Выполняет словарную работу -2 балла
Составляет вопросы и отвечает на них – 2 балла

IV.Закрепление изученного материала.
Упр. 340. Прочитайте 2-ую часть сказки. Объясните значения выделенных слов. Составьте тонике и толстые вопросы. Ответьте на них.

Учащиеся читают 2-ую часть сказки, объясняют значения выделенных слов


Составляют тонкие и толстые вопросы и отвечают на них



Фо
Взаимооценка
Знает содержание 2-ой части, объясняют значения слов – 2 балла
Составляет тонкие и толстые вопросы и отвечают на них –2 балла

Фо.Домашнее задание: упр.341
Напишите сочинение о своём друге: какой он? Что вас объединяет?

Пишут сочинение отвечая на вопросы и сохраняя структуру сочинение.




Учебник, стр. 18

Конец урока
5мин



(И) Синквейн
Составьте синквейн к слову провинность

Составляют синквейн





Учебник, страница 103

Рефлексия
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать



Учащиеся заново определяют на конец урока своё эмоциональное состояние с помощью приёма «Термометр».
Учащиеся комментируют возможные изменения своего состояния.
В какой поддержке Вы нуждаетесь?



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   119




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет