Совершенствовать навыки использования ИКТ для поиска необходимой информации: поиск значений непонятных слов, чтение сказки по ссылке, демонстрация презентации.
План
Этапы урока
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы
Начало урока 10 мин
Стадия вызова. Приём «Термометр».Определение настроения и эмоционального состояния.
Проверка домашнего задания. Учащиеся пишут на стикерах имена и прикрепить их на термометр (шкала от –50 до +50) и, тем самым, отметив своё эмоциональное состояние в начале урока.
Эмоциональный настрой.
II. Актуализация знаний. Вопросно-ответная беседапо содержанию текста:
Какое впечатление произвела на вас сказка?
Какие моменты сказки вызвали особое волнение? Почему?
Почему в сказке молодой, смелый Хусаин погибает?
Какую роль в этой сказке играет музыка?
Почему сказка называется «Мастер Али»?
Что хотел передать народ в этой сказке?
Дифференциация. Менее способным учитель может предложить речевые шаблоны:
- Мне кажется, что… - Я думаю, что.. - По моему мнению…
Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя знание содержания текста
