50 классных идей для нашего класса


Оценочная карта деятельности посредника



бет66/87
Дата12.10.2022
өлшемі237,98 Kb.
#42618
түріУчебник
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   87
Оценочная карта деятельности посредника.
(заполняется сторонами А и Б)



Критерии оценки

1

2

3

4

5

Примечания

Уровень доброжелательности и заинтересованности Посредника



















Уровень компетентности в оценке ситуации



















Умение слушать



















Умение анализировать ситуацию



















Уровень беспристрастности Посредника



















Удовлетворенность принятым соглашением






















                1. Карта оценки проекта «Посредник»

классе (заполняется один раз в неделю учащимися



  1. Укажите, сколько раз вы прибегали на этой неделе к помощи Посредника

  2. Какой тип конфликта был обсужден

  3. Удовлетворены ли вы состоявшейся процедурой

  4. Выполнены ли пункты соглашения сторонами конфликта

  5. Помогло ли вам обращение к Посреднику в разрешении конфликтной ситуации

  6. Оцените общую реализацию проекта в классе по схеме:




Критерии оценки

2

3

4

5

Примечания

Востребованность деятельности посредников в классе
















Изменение уровня конфликтности в классе
















Изменение эмоциональной атмосферы в классе
















Качество работы Посредников
















Качество выполнения соглашения сторонами
















7.Хотели бы вы стать Посредником
8.Оцените необходимость продолжения проекта в классе
9. Ваши предложения по улучшению работы системы Посредничества

                1. Карта оценки проекта «Посредник»

в _____________ классе (заполняется один раз в неделю классным руководителем и педагогами класса)

1.Укажите, сколько раз вы учащиеся вашего класса прибегали на этой неделе к помощи Посредника


2.Какие типы конфликтов были обсужден
3.Удовлетворены ли вы проведенной работой
4.Выполнены ли пункты соглашения сторонами конфликта
5.Помогло ли вам обращение к Посреднику в разрешении конфликтной ситуации
6.Оцените общую реализацию проекта в классе по схеме:



Критерии оценки

2

3

4

5

Примечания

Востребованность деятельности посредников в классе
















Изменение уровня конфликтности в классе
















Изменение эмоциональной атмосферы в классе
















Качество работы Посредников
















Качество выполнения соглашения сторонами
















7 Укажите тему проведенного в этом месяце «Разговора по душам»
8.Оцените значимость проведенного разговора для улучшения психолого- эмоционального состояния в классе
9.Оцените необходимость продолжения проекта в классе
10. Ваши предложения по улучшению работы системы Посредничества
Идея № 29.
« Если есть друзья на всей планете…»»

Это -коллективно-творческое дело, которое по времени может занимать несколько месяцев.


Предлагается провести Дни Культур разных стран и народов. За подготовку отвечают микроколлективы. Это дело будет хорошим продолжением Дней толерантности.
Дни Америки

  • Путешествие по США

  • Путешествие по Бразилии и др.( виртуальные презентации0

  • Публичная лекция « Мир Америки»

  • Видеосалон «Классика Голливуда»

  • Акция «Письмо за океан»

Дни Западной Европы

  • Путешествие по странам Европы

  • Игра-путешествие «Сколько мальчиков здесь, сколько девочек здесь…

  • Публичная лекция «Мир Европы»

Дни Восточной культуры

  • Путешествия по странам Востока

  • Лекция Восточные религии

  • Выставка рисунков «1001 ночь»

  • Конкурс сочинений-сказок «Приключения Синбада и компании»

День России

  • Фестиваль народных игр

  • Операция «письмо для друга»

  • Акция «Есть улицы»

  • Лекция «Духовное богатство России»



Идея №30.
«Посвящается!»(День посвящения)
В последние годы различного рода «посвящения» стали традиционными для многих школ. Посвящают в первоклассники, в пятиклассники, в почетные жители и др.
Идея посвящения может стать интересной формой подведения различных итогов и достижений.
Предложите учащимся придумать, за что и в «кого» можно посвятить одноклассников. Какие заслуги могут быть отмечены особо в жизни класса( хорошая учеба, активная волонтерская деятельность, добрый поступок ?
В режиме мозгового штурма сначала предварительно выносятся идеи и предложения. Они фиксируются и обсуждается. Затем каждый микроколлектив разрабатывает Церемонию посвящения -ее ход, различные атрибуты и символы, которые могут сопровождать это посвящение.
Все идеи можно объединить в один день или проводить церемонии в течение года.
Среди идеи:

  • Посвящение в читатели

  • В добровольцы

  • В «ударники и хорошисты»

  • В спасатели настроения

  • В Лигу ответственных

  • В Орден заботливых

  • В «Мастера своего дела» и др.



Идея № 31
«Говорим вслух!»
« Проект « Мудрые мысли»

Предложите школьникам заняться сбором мудрых мыслей. Каждый микроколлектив отправляется на поиски высказываний различных философов, писателей, политиков по различным проблемам. Эти высказывания они записывают в виде мини-плакатов на информационно стенде. Самые интересные высказывания могут быть представлены при подведении итогов дела в виде мини-сценок.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   87




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет