Балғожа Жаңбы-
ршыұлының
хатшысы болып жұмыс істейді.
123. Кейіннен тілмаштық қызметін тастап, өзі сұранып
1860
жылы Торғайда
ашылған төрт сыныптық қазақ мектебінде
орыс тілінің мұғалімі болып қызмет атқарады. Ол қазақ бала-
ларын орыс тіліне үйретіп, мәдениетті, білімді болуға үндейді.
124. 1879 жылы
«Қазақ хрестоматиясы» атты оқулығы және
«Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы» еңбегі
жарық көрді.
125. 1889 жылы
Ы.Алтынсарин ауыр науқастан қайтыс болды.
126. Алтынсарин – қазақтың жарық шамы,
Ойлағаны – аяулы халық қамы.
Жап-жасыл жайқалатын жапырағы,
Алтынсарин – елімнің алтын бағы. (А.Шаяхметов)
127. Ыбырай әңгімелерінің
басты тақырыбы –
еңбек, еңбек
адамы, адамгершілік асыл қасиеттер.
128. «Қыпшақ Сейітқұл», «Атымтай жомарт» «Әке мен
бала», «Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш», «Дүние қалай
етсең табылады»
әңгімелерінде еңбектің маңызын көрсетеді,
еңбекпен тәрбиелеуді үйретеді.
129. Өзге елдердің мәдениетін үлгі ету ақынның
«Өнер-білім
бар жұрттар»
өлеңінде айқын көрінеді.
130. «Кел, балалар, оқылық!»
атты өлеңінде балаларды білім
алуға шақырады.
131. «Айқап»
журналының бірінші нөмірін Ыбырай Алтынса-
рин өлеңімен ашқан болатын.
132. Ы. Алтынсариннің
еңбектері
Қазан төңкерісіне дейін
үш рет жеке кітап болып басылса,
кеңестік дәуірде он-
даған жеке кітаптар, жинақтар болып, антологиялар мен
хрестоматияларға, оқулықтарға енді.
133. Ы. Алтынсарин –
мектептер жанынан физика, химия
кабинеттерін ашып, дала балаларын алғаш рет барометр,
микроскоп, электромагнит, телеграфтың жұмыс істейтін мо-
дельдерімен, ғажайып шам, әртүрлі коллекциялары мен таны-
стырған ағартушы ғалым.
134. Әңгіме –
оқиғаны баяндап айтуға құрылған, қара
сөзбен жазылған шағын көркем шығарма. Әңгімеде бас аяғы
жинақы, тиянақты бір оқиға айтылады. Әңгіме кейіпкерлері
көп болмайды, аса маңызды деген қысқа оқиға суретте-
леді.
Достарыңызбен бөлісу: |
