РАФТ әдісін қолданып әлеуметтік оқушылар көзқарастары арқылы ұжымдастыру саясатына баға береді
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
Оқушылар тақтада ұсынылған дұрыс жауап арқылы өзін-өзі бағалайды
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзін-өзі бағалау
|
Зауал. Ашаршылық туралы деректі фильм.
http://www.astana-akshamy.kz/?p=661
Ашаршылықдеректіфильмі (Famine of 1920-1930s)Ашаршылық туралы бейнематериал
https://yandex.kz/search/?text
Әбжанов Х.М. ХХ ғасырдың 30-жж. басындағы Қазақстандағы ашаршылық: қылмыс пен жаза.
http://baq.kz/news/31669 Бесеудің хатынан үзінді
Қозыбаев М. Ақтаңдақтар ақиқаты. Қазақ университеті, 1992.
Қойгелдиев М.Қ,, Омарбеков Т. Тарих тағылымы не дейді?. Ана тілі, 1993.
Әсіп С. Қазақ қасіреті; қоғамдық – саяси зерттеулер мен толғаулар. – Алматы: Қазақстан, 1999
|
Бекіту
87027984413
голд
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Неліктен ұжымдастыру саясаты «ұлы нәубетке» әкеліп соқтырды? сұрағына шағын ой толғау жазу тапсырылады.
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
-Күрделі
-Пайдалы болды
-Түсінікті болды
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
