8-сынып Сынып жетекшісінің ата – аналармен қарым – қатынасының дәстүрлі емес формасын көрсетіңіз/ата аналар тренингі



бет3/7
Дата24.04.2023
өлшемі24,21 Kb.
#86304
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
ТЖТӘ 2 модуль жауап-1

жетілген болу.


  1. Жаңа жағдайларды қабылдау, тәжірибе арқылы үйрену және есте сақтау, дерексіз ұғымдарды түсіну және қолдану, қоршаған ортаны басқару үшін өз білімін пайдалану қабілетінен тұратын психикалық қасиет/ Интеллект

  2. Балалар мен ересектердің бірлескен қызметін жұзеге асыруына бағытталған кұндылық мұраттың (мақсаттың) болуы;ұйымға еркін ену және одна еркін шығу,ұйымдастырылған өзіндік, өзін-өзі басқару, барлығына орнатылған нормалар, ережелер,кұрамында кәмелеттік жасқа толмаған азаматтардың болуы бұл:Балалар бірлестігі

  3. Дүние жүзіндегі алғашқы балалар ұйымдары қай ғасырда пайда болды/

20 ғ басында


  1. Педагогикалық диагностикаға қойылатын талаптар/Требования к педагогическому диагностированию

  2. Сынып жетекшісінің ата-аналармен жүргізілетін жұмысының формасы

конференция


  1. Кәсіптік бағдар берудің негізгі міндеті/

оқушының жеке бас қызығушылығын зерделеу/ Әртүрлі мамандықтар туралы түсінікпен қаруландыру/ кәсіптік ақпарат беру, кәсіптік іріктеу, бейімдеу/, адаптация кәсіптік ақыл-кеңестің барысын баяндау/ орта мектептерде кәсіптік бағдар беру


  1. Кәсіптік бағдар берудің принциптері/Принципы профориентации:

танымдық





  1. Мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмысының негізгі бағыттары:/Основные направления профориентационной работы в школе: кәсіптік ақпарат,кәсіптік ақыл-кеңес,кәсіптік ағарту,кәсіптік іріктеу

  2. Кәсіптік бағдар берудің формалары:/Формы профориентации:

тақырыптық кеш,оқу лекциялар,үйірме жұмыстары,кездесулер,оқу өндірістік практика,конференция,саяхат


  1. Тәрбиесі қиын оқушылардың мінез-құлықтары/Поведение учащихся с трудным воспитанием: сенімсіздік,көңіл-күйі бір қалыпты емес,ашуланшақ

  2. Мінез-құлықтағы қиындық және ауытқушы мінез-құлық» ұғымы қай уақытта пайда болды?/В какое время появилось понятие«трудность в поведении и отклоняющееся поведение»?: ХХ ғ

  3. Тәрбиесі қиын оқушыларды зерттеуді ең алдымен отбасындағы тәрбие жағдайын білуден бастауды ұсынған кім?/Кто предложил начать изучение трудновоспитуемых учащихся, прежде всего, со знания условий воспитания в семье?: Л.Керимов

  4. Тәрбиесі қиын оқушылардың айырмашылығы/Отличие школьников с трудным воспитанием: педагогикалық қараусыз қалғандығы 32.Тәрбиесі қиын оқушылардың пайда болуына әсер ететін факторлар/Факторы, влияющие на появление трудных учеников:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет