8-сынып Сынып жетекшісінің ата – аналармен қарым – қатынасының дәстүрлі емес формасын көрсетіңіз/ата аналар тренингі

1 2 3 4 5 6 7

жетілген болу.

Жаңа жағдайларды қабылдау, тәжірибе арқылы үйрену және есте сақтау, дерексіз ұғымдарды түсіну және қолдану, қоршаған ортаны басқару үшін өз білімін пайдалану қабілетінен тұратын психикалық қасиет/ Интеллект
Балалар мен ересектердің бірлескен қызметін жұзеге асыруына бағытталған кұндылық мұраттың (мақсаттың) болуы;ұйымға еркін ену және одна еркін шығу,ұйымдастырылған өзіндік, өзін-өзі басқару, барлығына орнатылған нормалар, ережелер,кұрамында кәмелеттік жасқа толмаған азаматтардың болуы бұл:Балалар бірлестігі
Дүние жүзіндегі алғашқы балалар ұйымдары қай ғасырда пайда болды/

Педагогикалық диагностикаға қойылатын талаптар/Требования к педагогическому диагностированию
Сынып жетекшісінің ата-аналармен жүргізілетін жұмысының формасы

Мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмысының негізгі бағыттары:/Основные направления профориентационной работы в школе: кәсіптік ақпарат,кәсіптік ақыл-кеңес,кәсіптік ағарту,кәсіптік іріктеу
Кәсіптік бағдар берудің формалары:/Формы профориентации:

Тәрбиесі қиын оқушылардың мінез-құлықтары/Поведение учащихся с трудным воспитанием: сенімсіздік,көңіл-күйі бір қалыпты емес,ашуланшақ
Мінез-құлықтағы қиындық және ауытқушы мінез-құлық» ұғымы қай уақытта пайда болды?/В какое время появилось понятие«трудность в поведении и отклоняющееся поведение»?: ХХ ғ
Тәрбиесі қиын оқушыларды зерттеуді ең алдымен отбасындағы тәрбие жағдайын білуден бастауды ұсынған кім?/Кто предложил начать изучение трудновоспитуемых учащихся, прежде всего, со знания условий воспитания в семье?: Л.Керимов
Тәрбиесі қиын оқушылардың айырмашылығы/Отличие школьников с трудным воспитанием: педагогикалық қараусыз қалғандығы 32.Тәрбиесі қиын оқушылардың пайда болуына әсер ететін факторлар/Факторы, влияющие на появление трудных учеников:

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7