іздеу: Ушинский
 | "Білім беру саласындағы менеджмент" Айтулова Сапура Алимхановна, «Ушинский атындағы орта мектеп» кмм директоры, ««Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ біліктілігін арттыру курсын аяқтағаннан кейін 58,5 Kb.  2 | оқу |
 | Әдебиетті оқыту әдістемесінің қысқаша тарихы Л. Толстой, К. Ушинский, И. Паульсон жасады. Ыбырай ағартушылық көзқарасын қазақтың дәстүрлі мәдениетімен және орыс педагогтарының тәжірибелерімен байланыстыра білді. Ол оқыту әдістемесіне осылай жаңалықтар енгізді 37,64 Kb. 1 | оқу |
| Ғылыми зерттеулер негіздері Терең білімсіз педагогикалық теория және іс-тәжірибені, өзгерту мүмкін емес, оны зерттеп дамыту білім саясат және ғылыми адам тәрбиесінде К. Д. Ушинский былай деді 37,06 Kb. 1 | оқу |
| Бөж пәні: «Білім беру менеджменті» Тақырыбы:«Мектептің педагогикалық ұжымын басқару» Орындаған: Тагайбек а фқӘ-012 В. А. Сухомлинский, Л. Н. Толстой, К. Д. Ушинский, Н. И. Пироговтардың оқыту мен тәрбиенің өзара байланыстылығы, оқушылар мен педагогтардың бірлесе жұмыс істеуі 132,22 Kb. 1 | оқу |
| Тапсырмалар: «Жеке тұлға», «индивид», «даралық», «даму», «тәрбие» ұғымдарына түсініктеме беріңіз. Жеке тұлға Э. Роттердамский, Я. А коменский, К. А. Гельвеций, Д. Дидро, А. Дистервег, К. Д. Ушинский, К. Маркс, Ф. Энгельс, З. Фрейд, Д. Дьюи, Э. Торндайк, Н. К. Крупская, П. П. Блонский, А. С. Макаренко, Л. С. Вьгготский, Э 21,46 Kb. 1 | оқу |
 | К. Д. Ушинский Ресейхің қоғамхық- щехагогикашық қочғашысынха ерекше орын ашахы. Мұны оның өчінен фұрынғы цәне көщтеген чаманхастарынан ха харынхышығымен, хашық ағарту сашасынхағы Бұлмақалалар Ушинскийдіңесімінбүкіл педагогикалық жұртшылыққа таныта бастады. 1854 жылыУшинскийге алғашында Гатчинада жетімдер институтындаорыстілінің мұғалімі, кейінненсолинституттыңинспекторықызметінатқарады 9 Mb. 1 | оқу |
| Нравственные внеклассные мероприятия, их технологии, качество и эффективность Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически и практически. К. Ушинский 18,02 Kb. 1 | оқу |
| Педагогика ғылымы, оның мақсаты мен міндеттері Педагогика ғылымының негізгі категориялары К. Д. Ушинский тиімді оқуға қажет келесі шарттарды белгілеп берді: уақытқа сай болуы, бірізділік, табиғилық, тұрақтылық, игеру беріктігі, анықтығы, оқушылардың дербестік əрекеті, жүктемелердің аса ауыр не өте жеңіл болмауы, дұрыстық 174 Kb. 1 | оқу |
| Мөж тақырыбы: Педагогикалық қабілеттер пен педагогикалық шеберлік Орындаған: Темирбек Ә. Қабылдаған: Тасова А. Тобы: мпк-211 Түркістан 2023 Жоспар Педагогикалық шеберлік – ұстаздық талантпен тығыз байланысты. К. Д. Ушинский: «Педагогика теориясын қаншама жетік білгенмен, педагогикалық әдептің қыр-сырын меңгермейінше, бұған оның қолы жетпейтіндігін», айтады 64,94 Kb. 5 | оқу |
| К. Д. Ушинский Мұғалім болуды мен бала кезімнен армандаушы едім. Мектепте оқып жүргенде- ақ өзімнен кейінгі сіңлілерімді отырғызып қойып, мұғалім кейпіне еніп, сабақ Олардан асып мен қайда бармақпын?! Көргенім, білген мамандығым тек осы – мұғалімдік болса. Арман қуып, студеннттік шаққа келген кезімде бастауыш класс мұғалімі деген мамандықты таңдап, оқуға түстім Сабақ 66,5 Kb. 3 | оқу |
| К. Д. Ушинский атындағЫ №7 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі баяндама: «Критериалды бағалау сапалы оқу кепілі» Жаңа заман мұғалімдерінің білім мазмұнына өзгеріс енгізе алатын, оқыту мен тәрбиеге жаңа әдістер мен технологияларды енгізе алатын зор шығармашылық әлеуеті бар. Сабақ мақсатына жету үшін оқушылардың уәж дағдыларын дамытуға жағдай жасау Сабақ 48 Kb. 1 | оқу |
| К. Д. Ушинский айтқандай, қазіргі заман талабына сай, әр мұғалім, өз білімін жетілдіріп, ескі бірсарынды сабақтардан гөрі, жаңа талапқа сай инновациялық технологияларды өз сабақтарында күнделікті пайдаланса, сабақ Республикамызда білім берудің жаңа жүйесі жасалып, әлемдік білім беру кеңістігіне енуге бағыт алуда. Бұл педагогика теориясы мен оқу-тәрбие үрдісіндегі елеулі өзгерістерге байланысты болып отыр: білім беру парадигмасы өзгерді Сабақ 26,13 Kb. 1 | оқу |
| Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде дамытушы ойындар мен сөздік ойындардың маңызы өте зор. Олар байланыстырып сөйлеу мен есте сақтауды, ойлауды дамытады. К Олар байланыстырып сөйлеу мен есте сақтауды, ойлауды дамытады. К. Ушинский бұл жөнінде былай деген: “Егерде педагог бір нәрсені баланың есінде қалдыруды көздейтін болса, ол сабақта көзбен көру, дыбыс органымен айту Сабақ 26,33 Kb. 1 | оқу |
| К. Д. Ушинский Ұстаз ешқашан өз құндылығын, қасиетін жоғалтпайтын, алған бағытынан таймайтын қайсар мінезді, нар тұлға. Заманына қарай мұғалімге деген талап та, сұраныс та өзгере бермек. Соған сай оның бағытталуы Соған сай оның бағытталуы, шыңдалып, жетілуі үлкен шеберліктің белгісі. Көштен қалмай жаңа технологияларды бағындырып, еңбек жолына жаңа бағыт, жаңа леп, жаңа толқын енгізіп жүрген қазіргі ұстаздардың ұшан-теңіз еңбегіне таңданбасқа 18,03 Kb. 1 | оқу |
1 2