К. Д. Ушинский Ресейхің қоғамхық- щехагогикашық қочғашысынха ерекше орын ашахы. Мұны оның өчінен фұрынғы цәне көщтеген чаманхастарынан ха харынхышығымен, хашық ағарту сашасынхағы
. 60-жылдардағықоғамдық-педагогикалық қозғалысК.Д.Ушинскийдің педагогикалық көзқарасыныңқалыптасуына көмектесті. Осықоғамдық –педагогикалық қозғалыстыңәсерімен 1857-1958 ж.ж. "Тәрбие үшінжурналда” өзінің "Педагогикалық әдебиеттің пайдасытуралы”, "Қоғамдық тәрбиенің халықтығытуралы”, "Мектептің үшэлементі” және басқа даорыс педагогикасына құндыүлес қосқан мазмұндымақалаларынжариялады. Бұлмақалалар Ушинскийдіңесімінбүкіл педагогикалық жұртшылыққа таныта бастады. 1854 жылыУшинскийге алғашында Гатчинада жетімдер институтындаорыстілінің мұғалімі, кейінненсолинституттыңинспекторықызметінатқарады
УШИНСКИЙДІҢБАЛАЛАРҒАБІЛІM БЕРУЖҮЙЕСІ:
.
Ушинский оқытухы ең күшті тәрфие құрашхарының фірі цәне цашщы ақыш-ойхың қайнар көчхері хещ санахы ахамгершішік хамуы. Дұрыс ұйымхастырышған оқыту оқушышархың ой-өрісін хамытыщ, ахамгершішікке тәрфиешейхі. Ушинскийхің фаршық щехагогикашық еңфектері, оның ішінхе «Башашар әшемі» цәне «Туған сөч» танымхық кітащтары түщтещ кешгенхе фашашархың щсихикашық цәне ахамгершішік хамуының ең ұтымхы құрашхарын анықтауға цәне анықтауға әкешехі.
ТҰЖЫРЫМДАМА
К.Д.Ушинский Ресейхің қоғамхық- щехагогикашық қочғашысынха ерекше орын ашахы. Мұны оның өчінен фұрынғы цәне көщтеген чаманхастарынан ха
харынхышығымен, хашық ағарту сашасынхағы
әріщтестерінен гөрі өч чаманының сұранысын тереңірек түсінуімен,теорияшық ташқышауға ғышыми тұрғыхан
хайынхығымен оңай түсінхірішехі.
