іздеу: ажыратады
Улкен ми сыңарлары ірі жүлгелермен бірнеше бөліктерге бөлінген. Жүлгелердің негізгі үш түрін ажыратады- Орталық жүйке жүйесіне
Мәтін түрлерін ажырата білу – сипаттау, хабарлау, талқылау
- Жаңартылған мазмұндағы «акт» пәнін оқытуда оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту
Таралу хроматографиясының қағаздық тәсілінің келесі варианттарын ажыратады: бір өлшемді және екі өлшемді (көтерілетін және түсетін), шеңберлі
- Хроматографиялық әдістің теориялық негіздері
*** Аяқ басы күмбездерін ажыратады: //
- Остеология Сагиталды жазықтық адам денесін бөледі://оң
Кезбе жүйкенің 4 бөлімін ажыратады: бас, мойын, кеуде, құрсақ
- 1. Жүректің қабырғасының құрылысын жазып беріңіз? Жүректің құрылысы
Химиялық түйіспелердің бірнеше түрлерін ажыратады
- Республики казахстан қазақстан республикасы денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігі
(хромосомаларды тек нақты, линкерлік учаскелерде ғана ажыратады) ДНҚ молекуласын бұзып, фрагменттерге ыдыратады
- Оқу жылы Қоректік заттардың қорытылуына жауап беретін органоид: лизасома
«Ажыратады» сөзіне мағынасы жақын сөзді табыңыз
- 1. Сөйлемді мағынасына сай толтырыңыз
Дескриптор: берілген сөздерден сын есімдерді ажыратады. ЕББҚ
- Сабақтың тақырыбы: Сын есім Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
Тапсырма Көміртек қаңқасының түрлерін ажыратады 3. Тапсырма
- Сабақтың тақырыбы: Органикалық заттардың ерекшеліктері Бөлім: 4а органикалық химияға кіріспе
(хромосомаларды тек нақты, линкерлік учаскелерде ғана ажыратады) ДНҚ молекуласын бұзып, фрагменттерге ыдыратады
- Цитоплазма мен сыртқы ортада К+, Na+ иондарын белгілі бір арақатынаста ұстау
Постнатальдық дамудың үш «критикалық периоды» немесе «жастық кризисін» ажыратады
- Нейрондар немесе нейроциттер
Бос орын – символдарды бір - бірінен ажыратады. ← немесе Backspace пернесі
- Дербес компьютердің негізгі және қосымша құрылғылары Сабақтың мақсаты: Білімділік
 | Сабақтың тақырыбы Тіл қарым -қатынас құралы Оқушылардың басым бөлігі: Мәтіндегі көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді,қазақ тілінің дыбыстық жүйесін ажыратады Сабақ 25,55 Mb.  26 | оқу |
 | Тақырыбы: Мәтін және оның түрлері Мектеп: №105 №10 Мəтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін ажыратады. Жаңабілімді меңгереді. Сауатты, көркемжазады 17,88 Kb. 1 | оқу |
| Unit/ Раздел/бөлім : 2а динамика заңдары Дене қозғалысына ауырлық күшінің әсерін сипаттайды. Салмақ, асқын салмақ, салмақсыздық ұғымдарын ажыратады Урок 145,4 Kb. 4 | оқу |
| Бауыр топографиясы Бауыр Бауыр құрсақтың оң жақ жоғарғы бөлігінде орналасады. Оның диафрагмалық және висцералдық беттерін ажыратады 26,24 Kb. 4 | оқу |
 | 1. Хирургиялық операция жайлы түсінік Операцияның жіктелуі Операция жасау мақсатына, түбегейлілігіне кезеңіне,түріне, инфицирленуіне және эндобейне тәсілді қолдануына қарай ажыратады 3,2 Mb. 13 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Валентті электрон жұбы бұлттарының тебісу теориясы Гиллеспи әдісін қолданып, валентті электрондардың кеңістікте орналасуына сипаттама береді, молекула пішіндерін ажыратады Сабақ 97,62 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Валентті электрон жұбы бұлттарының тебісу теориясы Гиллеспи әдісін қолданып, валентті электрондардың кеңістікте орналасуына сипаттама береді, молекула пішіндерін ажыратады Сабақ 142,5 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Табиғатта әсер ететін антропогендік факторлардың кері әсерін азайту жолдарын ұсыну Географиялық орта,табиғат,табиғатты тиімді пайдалану,ресурспен қамтамасыз ету ұғымдарын ажыратады Сабақ 77,03 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Компьютерлік графика түсінігі Курс тақырыбы: Компьютерлік графиканың және оны қолдану тәсілдерінің түрлерін ажыратады Сабақ 160,89 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Өнер туралы не білемін? Сөз таптары Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Барлық оқушылар: мәтінді достарының пікірімен салыстырады, сөз таптарын ажыратады Сабақ 299,5 Kb. 8 | оқу |
| Бөлімі бойынша жиынтық бағалау. Жалпы балл: 12 Және жиіліктік (FM) модуляцияны ажыратады және модуляцияға дейінгі және кейінгі графиктерді ажыратып, атауын жазады 59,47 Kb. 1 | оқу |
| «Электромагниттік толқындар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Және жиіліктік (FM) модуляцияны ажыратады және модуляцияға дейінгі және кейінгі графиктерді ажыратып, атауын жазады 200,91 Kb. 1 | оқу |
| Не география инстиуты Жердің ішкі құрылымы мен шекараларына,литосфера қабаттарына,оның заттық құрамына түсінік береді. Сурет-сызбалар арқылы мұхиттық және материктік жер қыртысының құрылысын ажыратады Сабақ 216,24 Kb. 1 | оқу |
 | Бенедикт (Барух) Спиноза (Spіnoza) Спиноза мәні мен болмысын ажыратады. Мәні-бұл заттың сипаттамасы, онсыз зат бірдей болмайды 5,36 Mb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Кел, билейік! Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді,негізгі музыкалық ұғымдарды анықтайды және ажыратады Сабақ 0,57 Mb. 1 | оқу |