іздеу: домбыра
 | «Қ. Сатбаев атындағы орта мектебі» кмм «Домбыра – халық мұрасы» (ашық сабақ) Пән мұғалімі: Енсеханова Сандугаш Бейбитовна Т/ Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау Сабақ 61,5 Kb.  3 | оқу |
 | 6 сынып. Мектепішілік олимпиаданың іріктеу кезеңінің тапсырмалары. 2021-2022 оқу жылы І. Грамматикалық бөлім. 15 балл Домбыра халқымыздың тарихи өмір жолымен тығыз байланысты. Ол халық әндерін сүйемелдеуге және күйлер тартуға қолданылады 21,34 Kb. 1 | оқу |
| Менің сүйікті шығармам Мен Куанышбекова Айханым, химия-биология 21-1 студенті, әдебиетке жақын жанмын. Жаныма жақын өлеңдерді мектеп қабырғасында мәнерлеп оқып, домбыра құлағында ойнап көптеген адамдардың қошеметіне ие болдым 9,41 Kb. 1 | оқу |
| Ұлттық аспаптар қобыз, домбыра көшпенділердің рухани Жалпы, ұлттық аспаптардың ш нде қобыз үнге бай, киел, қасиетт деп танылады. Сонымен қатар, қанша ғасырлар қойнауынан жетсе де қобыздың 11,33 Kb. 3 | оқу |
| Тоқсандық жиынтық бағалау 2- тоқсан Пәні: қазақ тілі Оқушының аты-жөні Берілген тірек сөздерге сүйеніп,«Домбыра- ұлттық аспап» тақырыбына берілген мәтіннің мазмұнына болжам жаса. Жасаған болжамыңның себебін түсіндір 1,75 Mb. 13 | оқу |
 | Ұлттық аспаптар қобыз, домбыра көшпенділердің рухани мәдениетінің көрінісі ретінде Жалпы, ұлттық аспаптардың ш нде қобыз үнге бай, киел, қасиетт деп танылады. Сонымен қатар, қанша ғасырлар қойнауынан жетсе де қобыздың 6,08 Mb. 3 | оқу |
| І топ- "Домбыра" тобы. ІІ топ- "Жетіген" тобы А. Арғын мен Адай Б. Тобықты мен Матай Ә. Сүйіндік пен Жігітек В. Қоңырат пен Дулат 1,26 Mb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Домбыраның құлақ күйін келтіру. Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Оқушыға домбыра аспабы туралы, домбыраның құлақ күйін келтірудегі ерекшеліктері өзіне ғана тән саздық өзгешелігі жөнінде толық мағлұмат беру Сабақ 153,48 Kb. 2 | оқу |
 | Болжайы қ! Менің отбасым өнерлі. Атам – белгілі зергер. Ол кісі күмістен сырға жасайды. Әкем домбыра тартады. Ағам – суретші. Інім ән айтады. Анам киім тігеді. Мен пианинада ойнаймын. Біз «Өнерлі отбасы» байқауына қатыстық. Біз екінші орын алдық Сабақ 8,7 Mb. 1 | оқу |
| Өйткені олар босқа ілініп тұрғысы келмеді және халықпен араласып өз өнерлерін көрсеткілері келді Олар сарайдың ішінен шығып жатқан өздерінің сазына ұқсас дыбыстарды естиді. Домбыра есікті ақырын ғана ашып қарайды. Бөлмеде өздеріне ұқсас аспаптардың күмбірлете ойнап жатқанын көреді. Ол достарын шақырып 97,15 Kb. 1 | оқу |
| «Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау 1-тапсырма Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында Шымылдық ашылды. Сахнаға әнші Әміре шықты. Басында оюлы тақия, үстінде жеңіл шапан, қолында домбыра. Өзге шығушылардан оның киімі де, түрі де, жүріс-тұрысы да өзгеше еді. Ол әуелі халыққа ізет көрсетіп, басын иді 1,41 Mb. 5 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Домбыра -халық мұрасы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Мәтінді оқып, әр топ мазмұны бойынша жуан сұрақ, жіңішке сұрақ құрастырады. 1-топ 2-топқа, 2-топ 3-топқа, 3-топ 4-топқа, 4-топ 1-топқа сұрақтарын қойып жауап береді Сабақ 26,32 Kb. 1 | оқу |
| Сәлем достар. Мен бүгін сендерге өзімді таныстырайын. Отбамызда адам. Өзімнен үлкен ағам, әпкем бар және ата-анам. Ең кішкентайы мен. Менің мінезім жылы, ашық-жарқын Мен ән айтқанды, домбыра тартқанды қатты жақсы көремін. Ал өмірлік ұстанымым "тәуекелшіл бол". Осы сөздің өзі көп нәрсеге бастама. Менің ойымша әрбір адам жетістікке жетуге қауқарлы, тек еңбек етуі керек 1,78 Mb. 1 | оқу |
1 2