іздеу: ТАНЫМ
 | Шірнебай Аружан Кок-204 №5-6 практикалық сабақтар тақырыбы Ағартушы-демократ ақын-жазушылар. Бағыттың басты сипаты. Бағыттың белгілі өкілдері. Шəкəрім Құдайбердиев (1858–1931). Шығармашылық ғұмырнамасы. Ақын өлеңдеріндегі ой-таным Сабақ 29,49 Kb.  3 | оқу |
| Таным әдісін іздеу: эмпиризм және рационализм, материализм және идеализм Саяси алаңда озық қалыптасқан буржуазия класы, ғылыми қисында ойластыру және өзінің мүддесінің құқықтықтың қамсыздандыру, ылғи жалдама жұмысшылардың мүддесімен түйіспеген 16,99 Kb. 1 | оқу |
 | Таным және шығармашылық Бiлiм әрқашанда шындықтың идеалдық бейнесi, өйткені бiрдеңенi бiлу дегенiмiз сол жөнінде идеалдық түсiнiктiң болуы. Олай болса, танымды күрделі үрдіс, ал бiлiмдi белгiлi бiр нәтиже ретiнде қарауымыз керек 1,63 Mb. 1 | оқу |
 | Лекция туризмнің теориялық ЖӘне ғылыми негізі туризм түрлері және оның түсінігі Туристік іс әрекет көңіл көтеру, таным мен кәсіптік мүддені, демалудың белсенді түрлерін, емделуді қамтамасыз етумен қатар транспорттық қызметті, тамақгану Лекция 115 Kb. 2 | оқу |
| Ғылыми-педагогикалық зерттеудің Әдістері Сонымен бірге зерттеу міндеттерінің шешімін табу процесіндегі әрекеттер бірізділігін белгілейді. Осыдан, педагогика әдіснамасын педагогикалық таным және болмысты қайта жасаудың теориялық ережелер топтамасы ретінде қарастырған жөн 1,14 Mb. 2 | оқу |
| Сабаққа дейін, сабақ арасында, серуенде, дене шынықтыру сабақтарында ойналатын қимыл-қозғалыс ойындарын жинақтау Ойын баланың даму құралы, таным көзі, тәрбиелік дамытушылық мәнге ие бола отырып, адамның жеке тұлға ретінде қалыптасуына ықпал етеді Сабақ 16,92 Kb. 1 | оқу |
| Тақырыбы: Балалардың мектеп жасына дейінгі өмірінде сөйлеуінің қалыптасуы Жоспары Осылайша, әдістеме ғылым ретінде таным теориясы негізінде өзінің дамуын жүзеге асырады. Ғылыми мәселелер практика аясында анықталады және олардың дұрыс шешімі практикамен тексеріледі 17,66 Kb. 2 | оқу |
| Математиканы оқыту педагогикалық ғылым ретінде Математика әдіснамасы шындықты танып-білу және түрлендіру әдістері жайындағы философиялық ілім ретінде, дүниетану қағидаларын таным үрдістеріне және тәжірибеге қолдану, математикалық абстракциялардың мәні т с 436,5 Kb. 9 | оқу |
| 4. студенттердің таным-белсенділігі деңгейіне қарай топтастырылған әдістер Оны басқаша ақпараттық-рецепция (қабылдау) әдісі деп атайды. Осы әдіс арқылы оқытушы дайын ақпараттарды студенттерге түрлі құралдармен түсіндіреді, ал студенттер ақпараттарды түсініп, естерінде сақтайды 96 Kb. 15 | оқу |
| Кәсіп дегеніміз не? Оқушыларға мамандықтың түрлері, олардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік бере отырып, өз бейіміне сәйкес мамандық таңдай білуіне ықпал жасау, кәсіби бағдар беру, түрлі жаттығулар арқылы таным процестерін дамыту,өз пікірін еркін айтып Сабақ 3,68 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың түрі: Рөлдік-ойын сабағы, географиялық кеш Жер планетасы, материктер туралы сабақта алған білімін жинақтап, одан әрі таным деңгейін арттыру, әр метерикті жете тануға қызығушылығын ояту, актерлік шеберлікке, табиғатты аялап, сүйе білуге тәрбиелеу Сабақ 76 Kb. 4 | оқу |
| Семинар семинар сұрақтары: Психологиялық таным жүйесіндегі психологиялық диагностика. Орындаған: Кемелбекова А Күнделікті өмірде бұл термин психофизикалық бұзылыстардың салдарынан арнайы жағдайда оқытуды және тәрбиелеуді қажет ететін балалар тобын белгілеуде қолданылады Семинар 22,9 Kb. 3 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: Киелі сандардың құпиясы Сілтеме Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін, тапқырлығын, жылдамдығын, таным белсенділігін арттыру. Киелі сандар сырын ашу, сатылай кешенді талдау технологиясын қолдана отырып оқушылардың білімдерін тиянақтау Сабақ 22,2 Kb. 4 | оқу |
| Семинар танымнын объектісі мен субъектісі Білім адам бойында емір барысында практикалык іс-арекетінін натижесонде игеріледі. Адамнын жана білімдерді игеру процесі таным деп аталады. Танымнын субъектісі адам Семинар 32,02 Kb. 2 | оқу |
| Мәдениет теориясы: мәдениет типологиясы, мәдени процестер Мәдениет анатомиясы Мәдениет құбылысының толық және табысты зерттеу үшін жеткізу немесе типология әдістері қолданылады. Мәдениет типологиясы – ғылыми таным әдісі Құрамы 64,2 Kb. 5 | оқу |