іздеу: Сонда
Жетекші: Леонардо да Винчидің соншама еңбектеніп салған картинасының кейінгі тағдыры өте аянышты болды. 12- Дүние жүзі бейнелеу өнерінің тарихы және Қазақстанның көркем мәдениеті
Мамандар жемісті күнделікті жеу жілік майындағы тін жасушалары функциясын жақсартатынын айтты. Сондай-ақ, өмір ұзарады
- Бағаналық жасушалар С. Сейфуллин атындағы Қазақ Агротехникалық униврситеті Нұр-Сұлтан 2019
ҚР МЖМБС Білім беру аясында білім алушылардың дайындық деңгейлеріне қойылатын талаптар (күтілетін нәтижелер Б.Блум таксономиясына негізделген)
- Тақырыбы: Білім мазмұнын жаңарту аясында оқушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау Мақсаты
Блум таксономиясы
- Блум таксономиясы оқыту нәтижелілігін бағалау әдістемесі ретінде Дәріс жоспары
Контурдағы еркiн электр тербелiсiнiң периоды. Томсон формуласы
- Физика және астрономия пәніне арналған Білім беру коды және бейіні: Мамандығы
Статистикалық болжамдарды тексеру. Пирсонның -квадрат критерийi
- Лекция ықтималдықтар теориясының алғашқы ұғымдары. Ықтималдықтың классикалық, статистикалық анықтамасы. Ықтималдықтың қасиеттері
«Персона» (маска)-ол белгілі бір әлеуметтік рөлде және қоғамда өзін көрсететін жолы. Юнг бойынша персона сондай-ақ конформдылық архетип болып табылады
- Психологиядағы тұлға мәселесі Орындаған: Әбілқасым А
Мүмкіндігі шектеулі білім алушылардың, соның ішінде мүгедек балалардың оқу жетістіктерін бағалау ерекшеліктері
- Методические рекомендации по оцениванию учебных достижений детей с особыми образовательными потребностями и детей, обучающихся на дому
Условия обработки персональной информации Пользователя и её передачи третьим
- Политика конфиденциальности киви банк (АО)
Блум таксономиясы
- Нормaтивті сілтемелер
Марта Бронсон (2002)
- Мұғалім Мұғалімнің сенімі оның шешім қабылдауын және іс-әрекетін нығайтады.*Көзқарасын
Стандарттар жоспарларға негізделеді, ал мұның өзі болашақ болжамы ғана болып саналады. Сондықтан стандарттар нақтылы болмаса, онда жоспар да, стандарт та қайта қаралады (көбейтеді немесе кемітеді)
- 11 лекция. Менеджмент жүйесіндегі бақылау
Сонымен Хантағы, Байылдыр тұрғындарының көрсетулеріндегі Айтылған тарих не дейді?
- Kazakh national pedagogical university after Abai хабаршы вестник bulletin «Тарих және саяси-әлеуметтік ғ ылымдар»
 | Жобалаудың пайда болуы және эволюциясы педагогикалық жобалаудың пайда болуы «адамдарды оқытқанда олардың кітаби білімді алуына емес, олардың өздеріне аспан мен жерді, түрлі ағаштарды бақылап, заттарды зерттеу мен тануға үйреткен жөн, сонда олар біреулердің бақылағаны мен түсіндіргенін ғана есте сақтап отырмайды» 22,96 Kb.  2 | оқу |
 | Рационал теңдеулер. Айнымалысы модуль таңбасы астындағы теңдеулер Торғайлар ұшып келіп ағаш бұтағына қонды. Бұтақ басына торғайдан қонса, торғай орынсыз қалады. Ал бір бұтаққа торғайдан қонса, 2 бұтақ артық қалады. Сонда торғай нешеу, бұтақ нешеу? 53,5 Kb. 1 | оқу |
| Ұйымда ер адам, әйел адам жұмыс істейді. Табельдегі нөмірлері бойынша адам таңдап алынды. Таңдап алынған адамдардың ішінде 3 әйел бар болуының ықтималдығын табу керек Н, С, Е, Д, у әріптері бөлек карталарға жазылған. Содан кейін карталар араластырып кез-келген ретпен бір қатарға орналастырылған. Сонда сәндеу сөзінің пайда болуының ықтималдығы қандай? 15,71 Kb. 1 | оқу |
| 4-5,6=2,8 Әкесі базардан қарбыз әкелді. Кешкі аста ол карбыздын 1/4 бөлігін, анасы 1/5 бөлігін, ал баласы 1/6 бөлігін жеді. Сонда кг 300 г қарбыз калды. Қарбыздын бастапкы массасы кандай еді? 12кг Кайык ағыспен сағатта 16,8 км жузді, ал кері кайтканда осы жолга сағ уақыт жұмсады. Қайықтың ағыспен жүзгендегі жылдамдығы онын ағысқа қарсы жүзген жылдамдығынан канша артык? 8,4-5,6=2,8 14,39 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың мақсаты: Алдыңғы өтілген тақырыптар мен Windows бөлімін қайталау, оқушылардың сонда алған білімдерін тексеру Ымын түсінулері тиіс. Windows ортасында жұмыс істеу дағдыларын дамыту: терезелер, файлдар және бумалармен жұмыс істеу. Балалар объектілерді құру, көшіру, жылжыту, іздеу, табу, құжаттарды ашу және программаларды іске қосу істерін үйреніп Сабақ 18,74 Kb. 1 | оқу |
| А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі кафедрасы СӨж тақырыбы: Сын есім мен сан есімнің даму тарихы Орындаған Сонда тіл құрамында алғаш рет сын,сапаны білдіргендер зат мағыналы сөздер. Ондай сөздер басқа бір сондай сөздермен салыстырғанда белгілі бір затқа не заттар тобына тән қасиет пен белгіні айқынырақ, анығырақ білдіретін болады 99,16 Kb. 5 | оқу |
| Балалардың бұлшық еттері жыл сайын бір қалыпты және тұрақты түрде өсіп отырды. Алайда, әр түрлі бұлшық ет топтары күшінің жыл сайынғы өсуі бір қалыпты ьолмайды Спортшы қоғамдық орында өзін өзі ұстауға дағдыланып, тәртіптілікке, ұжымның мүдесін ойлау сезіміне тәрбиеленіп, басқа да жақсы әдептерді бойына сіңіру керек. Сонда ғана ол саналы азамат болып өседі 16,8 Kb. 1 | оқу |
| Екі дос сахарада сапар шегіп келе жатып әлденеге келісе алмай, ерегісіп қалады. Бірі ашуланып екіншісінің бетінен ұрып жібереді. Досының соққысы жанына батса да ол жақ ашпайды Сонда: Бізге біреу зиян тигізсе істеген ісін құмға жазуымыз керек. Кешірім желі суырып, оны өшіріп жіберуге жеңіл болады. Ал біреу бізге жақсылық жасаса оны тасқа жазғанымыз ләзім. Қандай дауыл, борандар болса да 12,14 Kb. 1 | оқу |
| Бұлар барлығы кеп Абайдан төрелігін сұрайды. Сонда Абай күліп: Қазақта Шоң деген кісі аты бар. Кісі болғанда да шешен адам. Бұл сөз Ұлы жүз, Үйсін ақындары ырғақтарында кездесіп отырады Бұл сөз Ұлы жүз, Үйсін ақындары ырғақтарында кездесіп отырады. Түбі қазақтың сөзі емес, қырғыздікі болар деп топшылаймын. Кәкітай сендерді мықтап жеңіп кетті. Оның тоңдым, оңдым дейтін ұйқасқа айтқан шоң-ы өлеңге ажар беріп тұр дейді 18,14 Kb. 1 | оқу |
| Мысал Қыңыр есепке құмар кісіден біреу оның жасын сұрапты, онда ол былай деп жауап беріпті: Менің жылдан кейінгі жасымды еселеңіз, содан соң жыл бұрынғы жасымды 3 еселеңіз, ақыры алғашқы көбейтіндіден соңғы көбейтіндіні шегеріңіз Менің жылдан кейінгі жасымды еселеңіз, содан соң жыл бұрынғы жасымды 3 еселеңіз, ақыры алғашқы көбейтіндіден соңғы көбейтіндіні шегеріңіз. Сонда дәл менің жасымды табасың. Ол кісі неше жаста ? 17,14 Kb. 1 | оқу |
 | Құндар (қидандар) Қытай жерінен келді. Олар несториан христиандары болатын, өздерінің тұрған жерінен көшпелілердің қысымымен кетті «Құндар (қидандар) Қытай жерінен келді. Олар несториан христиандары болатын, өздерінің тұрған жерінен көшпелілердің қысымымен кетті. Сонда құндар сарылардың (қыпшақтардың бір бөлігі) жеріне жылжыды, ал сарылар түркілердің жеріне кетті» 59,38 Kb. 1 | оқу |