іздеу: Суммативное
задания по суммативному оцениванию за раздел- Методические рекомендации по суммативному оцениванию
Лекция 6 Анализ результатов формативного и суммативного оценивания
- Лекция Научные основы разработки норм оценок учебных достижений учащихся
Спецификация суммативного оценивания за 1 четверть
- Задания для суммативного оценивания (4 класс)
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Экономическая география»
- Тема: Виды внутренних вод Казахстане
задания для суммативного оценивания за 2 четверть
- Методические рекомендации по суммативному оцениванию по
 | Учебная программа по учебному предмету «Русский язык и литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновленному содержанию Суммативное оценивание нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение четверти Учебная программа 127,84 Kb.  33 | оқу |
| 10 класс емн суммативное оценивание №6 за раздел «Человек и право в литературе» А. Н. Островский «Бесприданница» Прочитайте отрывок из пьесы «Бесприданница». Какое роль играет этот эпизод для раскрытия идейно-тематического замысла произведения? Подтвердите свое мнение цитатами из текста 25,76 Kb. 8 | оқу |
 | Суммативное оценивание за раздел «Климат и природа» 5 класс Цели обучения Вод в природ находится в постоянном движении. Огромное количество воды, поднятое солнцем в атмосферу, охлаждается и в виде осадков снова выпадает на землю. Выпавшая вода испаряется,пряникает в почву и стекает в водоемы 61,5 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел 10. 2А «Транспорт веществ» «Дыхание» Задания1 Гидрофобные вещества, полярные малые незаряженные молекулы, полярные вещества, заряженные частицы, малые неполярные молекулы 24,79 Kb. 3 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Молодежь и средства массовой информации» 9класс Подраздел Чтение Письмо Определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчет); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков 18,13 Kb. 2 | оқу |
| Задания суммативного оценивания за четверть Суммативное оценивание за четверть по русскому языку и литературе для класса Мне понравились те законы, где указаны наказания за причинение физического и даже морального вреда родителям. В современном мире старшее поколение не защищено от агрессии подростков, от равнодушия детей и внуков 22,25 Kb. 4 | оқу |
| Суммативное оценивание за тему «Через тернии к звездам» Класс: 8 дата Ф. И. обучающегося (-ейся) Подраздел Чтeние. Пиcьмо Определять стилистические особенности текстов публицистического стиля, официально-делового стиля; определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков 18,96 Kb. 2 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Традиции празднования Нового года, Наурыза и Рождества» В этот день люди одеваются нарядно, ходят в гости к родным и близким и не смолкают добрые пожелания. Для восточных народов Наурыз всё равно, что Новый Год, ведь оба праздника считаются вестниками новой жизни 16,64 Kb. 3 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Я и закон» 9 класс чтение прочитайте текст: Транскрипт Сосуды Долга и Права Ощутите дно сосудов, почувствуйте их объёмность. А теперь позвольте рукам почувствовать их вес; и пусть они медленно опускаются под тяжестью этих сосудов. Спокойно подождите, пока руки не коснутся колен Закон 17,2 Kb. 1 | оқу |
| Литература (с казахских языком обучения) 11 «Русский язык и литература» (для классов с казахским языком обучения) для обучающихся в 11 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы и учебного плана. Суммативное оценивание в 11 классе проводится в течение каждой Литература 314,44 Kb. 13 | оқу |
| Литература (с казахских языком обучения) «Русский язык и литература» (для классов с казахским языком обучения) для обучающихся в 11 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы и учебного плана. Суммативное оценивание в 11 классе проводится в течение каждой Методические рекомендации 239,35 Kb. 13 | оқу |
| Суммативное оценивание, сор №1 2 четверть, физика 11 класс. Раздел «Волновое движение». «Электромагнитные волны» Две волны ξ1 = Аsin(ωt-kx) и ξ2 = Аsin(ωt+kx) с одинаковыми частотами ν = 8 Гц распространяются со скоростью V = 860 см/с. Они интерферируют между собой и образуют стоячую волну. Определите величину смещения и скорость точек волны в момент 41,52 Kb. 1 | оқу |
| Фамилия, имя 6 класс. История Казахстана Суммативное оценивание №2 за раздел «Казахстан в X –нач. XІІІ вв.» Фамилия, имя 6 класс. История Казахстана 34,08 Kb. 1 | оқу |
| А суммативное оценивание за раздел «Обычаи и традиции» Традиций и ценностей в моей семье много, поэтому все перечислить невозможно, но это не главное, главное – это то, что они все же есть. Моя семья – это эталон человеческих ценностей и цветник семейных традиций 24,73 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за четверть класс Слушание Задание Прослушайте один раз текст и познакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст во второй раз и укажите правильный Я понимаю фантазию, как свое воображение. Это образы, истории и картинки, которые рождаются в моей голове. Родители говорят, что фантазия у меня бурная. Я с ними согласен 34,79 Kb. 1 | оқу |