А білім санасының сандық көрсеткіші «Адам баласы қоғамның тірі организмі болғандықтан тек қоғамда ғана өзінің табиғатын дамыта алады»

Ойлауда асықпау, қажетсіз пікірлерден жат болу, істелген істі сараптау, күрделі сұрақтарды оңай сұрақтарға бөлу, қарапайымнан бастау – бұл ... құрастырған педагогикалық өнердің «алгоритмі»:A) Р.Декарт

Оқу әрекетінде дағды мен іскерлікті игеру, мәнерлеп оқуға, жазуға үйрету, теориялық ойлау элементтерін, тәртіп нормасын меңгеру қамтамасыз етіледі:А) Бастауыш мектепте

Оқу бағдарламасының құрылымы: түсінік хат, материалдың тақырыптық мазмұны, сағат саны, сұрақтар тізбесі, құрал-жабдықтар тізбесі, ... :A) Ұсынылатын әдебиеттер

Оқу дәрістерін өткізу тәсілі бойынша сабақ типтері:A) Өзіндік жұмыс және дағдыларды тексеру (бақылау) сабағы

Оқу үдерісін оңтайландыру теориясын ұсынған кім?А) Бабанский Ю.К.

Оқулықты құру тәсілдері:A) Концентрлік, сызықтық, спиральді, аралас

Оқу-тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғаш рет ұсынған:А) Ушинский К.Д.

Оқушы мен оқытушы арасындағы жүйелі, өзара байланысқан білім мазмұнын меңгеруге арналған іс-әрекет жүйесі – бұл:А) Оқыту әдісі

Оқушы оқулықпен жұмыс жасағанда үйренеді:A) Өздік жұмысын орындау

Оқушыға білім, тәрбие берудің және оны дамытудың мақсаттары шешілетін мақсатқа бағытталған, бірізді өзгеріп отыратын мұғалім мен оқушылардың өзара әрекеттестігі – бұл:А) Оқыту үдерісі

Оқушыларды білім бере отырып дамыту мен тәрбиелеудің біртұтастығын жүзеге асырудың негізгі міндеттері:А) әрбір оқушының дүниені қабылдау ерекшелігін, білім деңгейінің алдын алу

Оқушыларды саналы тәртіпке тәрбиелеудегі негізгі міндет:А) білім алу мен оқу сапасын арттыру

Оқушылардың оқу іс-әрекетін жақсарту жолындағы ата-аналармен жұмыстар: пән мұғалімдерімен кездесу, әңгімелесу, тәжірибе алмасу, пәндік іс-шаралар, олимпиадалар, ашық есік күндері, ...А) Пәндік іс-шаралар

Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлер мен психологтар:А) Б.Г.Есипов

Оқушылардың танымдық іс-әрекет тәсілін меңгеріп, ғылым негіздерін игеруі, белгілі бір білім, дағды, іскерлікті үйренуі, өздерінің рухани, физикалық және еңбек қабілеттерін жетілдіруі – бұл оқытудың ... функциясы:А) Білім беру

Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру теориясын ұсынған кім?А) Шамова Т.И.

Оқушыны конференция, дөңгелек үстел және басқа да ғылыми іс-шараларға дайындауға мұғалім ғылыми жетекші рөлін атқаратын жеке оқыту формасы – бұл ... оқыту:

Оқушыны сынақ, емтихан, ҰБТ тапсыруға дайындаумен ерекшеленетін жекеше оқыту формасы – бұл ... оқыту:А) Репетиторлық

Оқушының белгілі бір бағдарлама, пән бойынша білім беру стандартына сай білімді меңгеру деңгейін анықтау – бұл ... мәні:А) Оқыту нәтижесін тексерудің

Оқушының білімін бекіту, нақтылау, ойлану және жүйелеудің түрі:А) Тексеру

Оқушының ғылыми көзқарасын, адамгершілігін, белсенді шығармашылығын және кемелденген жоғары адамгершіліктегі үйлесімді дамыған тұлғасын дамыту – бұл оқытудың ... функциясы:А) Тәрбиелік

Оқушы-оқушы, мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасы – бұл оқытудың ... формасы:А) Жеке-жұптық

Оқылатын пән мазмұнына жекеше бағыт беру, әртүрлі тапсырмалар орындау, өмірге бейімделуге үйрететін және мұғалім тәлімгер, оқушының кеңесшісі рөлін атқаратын жеке оқыту формасы – бұл ... оқыту:А) Менторлық

Оқыту процестерінің компоненттері:А) дағдыландыру

Оқыту сапасын диагностикалау – бұл:А) Дидактикалық үдерістің нәтижесін нақты анықтау

Оқыту теориясында қолданылатын арнайы дидактикалық ұғымдар: білім алу, оқу әрекеті, оқыту, оқу үдерісі, оқу пәні, білім мазмұны, оқыту әдісі, ... .А) Оқыту құралдары

Оқыту теориясында қолданылатын жалпы ғылымилық ұғымдар: жүйе, құрылым, қызмет, элемент, мақсат, әрекет, ... .А) Мазмұн

Оқыту теориясында қолданылатын жалпы педагогикалық ұғымдар: педагогикалық қабілет, педагогикалық сана, педагогикалық әрекет, педагогикалық қарым-қатынас, әлеуметтену, білім беру, тәрбие, ... .А) Оқыту

Оқыту теориясында қолданылатын ұғымдар: философиялық, жалпы ғылымилық,... .А) Жеке ғылымилық

Оқыту теориясында қолданылатын философиялық ұғымдар: жалпы және жеке, мән және құбылыс, қарама-қайшылық, байланыс, себеп пен салдар, форма, ...А) Мақсат

Оқыту ұстанымдары: Көрнекілік

Оқыту ұстанымдары:A) Саналылық және белсенділік

Оқыту үдерісінің жүйе ретіндегі жүйе – құрастырушы ұғымдары: оқытудың мақсаты, мұғалімнің әрекеті (оқыту), оқушы әрекеті (оқу, білім алу), ...А) Нәтиже

Оқытудың бұл формасы Вальдорф мектебінде қолданылған: 1-2 апта мерзімінде оқушылар тек бір немесе 2 пәнді ғана меңгереді – бұл ...:

Оқытудың жетістігі, оқу үдерісінің тиімділігі туралы мағлұмат алу мақсатында кері байланысты қамтамасыз ететін мұғалім мен оқушылардың бірізді, өзара байланысты диагностикалық қызметтерінің жүйесі – бұл:А) Бақылау әдісі

Оқытудың жетістігі, тиімділігі туралы мағлұмат алу мақсатында оқыту үдерісінде кері байланысты қамтамасыз ететін мұғалім мен оқушының бірізді, өзара байланысты диагностикалық қызметтер жүйесі – бұл:А) Бақылау әдісі

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесі XVII ғасырда туысқан тәуелсіз мемлекеттердің мектептерінде дүниеге келді: Богемия, ... :А) Чехия

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесін 1864 жылы қазақ жерінде алғаш рет жүзеге асырған атақты педагог кім?А) Алтынсарин Ы

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесін сақтай отырып, оқушыларды қабілеттеріне, интелектуалды даму мен дайындық деңгейіне қарай әртүрлі сыныптарға бөлу – бұл ... оқыту формасы:А) Мангеймдік

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесінің теориялық негіздемесін XVII ғасырда жасаған педагог кім? А) Коменский Я.А.

Оқытудың тиімділігін арттыру арқылы оқушының дамуын жеделдету мәніндегі дамыта оқыту технологиясының авторы:A) Л.Выготский, Л.Занков

Оқытудың функциясы (қызметі):А) оқушыларға білім беру

Орта ғасыр мектептерінде қолданылған жүйе: топ мектепте жұмыс істейді, бірақ бір мектепте оқытылатын оқушылардың жасы әр шаманы құрайтын топ болады – бұл оқытудың ... формасы:А) Жеке-топтық

Орта жалпы білім беретін мектептердегі оқытудың бағытын сипаттайтын оқу пәні – бұл:A) Бағдарлы пән

Ортағасырлық шығыс философиясының негізін қалаушы, Аристотельден кейінгі екінші Ұстаз атанған, 200-ден астам еңбектің авторы:A) Әбу Насыр әл-Фараби

Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер:А) әңгіме-сұқбат

Отбасында тиімді тәрбиелеудің белгілі ережелері қалыптасқан:А) баланы сол қалпында сүю, құрметтеу

Отбасының негізгі қызметтері:А) ұрпақ жалғастыру

Отбасының педагогикалық ықпалын диагностикалау жүйесінің компоненттері:А) ата-аналарының білімдері