А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
Пайдаланылатын әдебиеттер
жүктеу/скачать 7,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗКУЛЬТУРОЙ
|
Пайдаланылатын әдебиеттер: 1. Қазақстан Республикасының №319-ІІІ «Білім туралы» Заңы (7 шілде 2020 жылғы өзгерістер мен толықтырулармен). 2007 ж. 2. Калмурзина Р.С. «Мектепке дейінгі білім беру жүйесінде педагогикалық технологияларды қолдану».Астана. 2019 ж. 3. «Мектепке дейінгі ұйымдарда заманауи әдістер мен технологияларды қолданудың жаңа үрдістері». №1 Облыстық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. Астана. 2022 ж. Азимова А.А., Гофман М.А. КГГКП «Ясли-сад «Алтын сақа» город Караганда ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗКУЛЬТУРОЙ В наше время дети мало двигаются и не занимаются спортом. А, ведение здорового образа жизни, это основной фактор влияющий на здоровье человека. Дошкольный возраст является периодом развития ребенка во всех направлениях и, в том числе, определения состояния их здоровья. Именно в дошкольном возрасте закладывается основа здоровья, правильного физического и психического развития, формируются двигательные способности, проявляется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные качества. Поэтому так важно в дошкольном возрасте прививать у детей любовь к физической культуре, занятиям спортом, закаливающим процедурам. И если сформировать эти навыки, то и в школьном возрасте дети будут с удовольствием продолжать заниматься спортом. А каким образом повысить у детей дошкольного возраста интерес к занятиям спортом, желанию больше двигаться? Стремительное развитие информационных компьютерных технологий и их внедрение в образовательный процесс дошкольного учреждения, наложили определенный отпечаток на деятельность современного педагога. Одним из важных условий обновления организации образовательного процесса бесспорно является использование информационных компьютерных технологий в работе с детьми дошкольниками. Педагогам, повышая свой уровень мастерства и профессионализма, необходимо владеть, использовать, разрабатывать и применять такие технологии в своей практической деятельности. В настоящее время, когда в жизни каждого ребенка наблюдается большое разнообразие игрушек и гаджетов, педагогам, работающим с детьми, становится все труднее найти интересные и увлекательные формы работы с детьми. Так как каждый педагог стремится к тому, чтобы занятия с детьми в дошкольном учреждении проходили интересно и приносили пользу детям, возросла необходимость в применении информационных технологий в работе. Они дают большие возможности в организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении. Бесспорно, что в современном образование ИКТ не решает всех проблем, а является лишь вспомогательным средством обучения. Важными также остаются другие современные 25 используемые педагогические технологии, практики и инновации в процессе обучения, которые позволяют применить к воспитанникам дошкольного учреждения большой запас знаний, а также создать условия для проявления познавательной дошкольников. Таким образом, информационные технологии позволяют сделать физкультурное занятие более интересным и динамичным, помогают «погрузить» ребенка в предмет изучения, создать на занятии иллюзию соприсутствия, содействовать становлению объемных и ярких представлений. В своей работе больше всего мы используем слайды, выведенные на большой экран. Такой способ применения ИКТ является прекрасным наглядным материалом, который не только оживляет занятие, но и формирует интерес и вовлеченность каждого ребенка в учебный процесс. Например, слайды на тему «Зверобика», дети смотрят на экран, видят изображение какого-либо животного и имитируют его движения (ползание на четвереньках, прыжки, бег и т.д.). Также используем мультимедийные презентации и видео-уроки. С ними мы разучиваем комплексы общеразвивающих упражнений, дыхательную гимнастику, наглядно дети смотрят на выполнение различных спортивных упражнений, правильную технику, комплексы пальчиковой гимнастики. На экране появляются картинки – символы различных упражнений. Выполняемы упражнения сопровождаются движением глаз, что также является полезной двигательной гимнастикой для профилактики нарушений зрения у дошкольников. Детям очень нравятся такие занятия, они с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу. Также используем мультимедийные презентации на различные спортивные темы. Например, «История олимпийских игр», «Зимние виды спорта», «Летние виды спорта», «Спортивные игры», «Спортивное оборудование», «Казахстанские спортсмены» и так далее. Презентации позволяют подавать материал в яркой, динамичной форме, что особенно привлекает внимание детей. За счет высокой динамики эффективно проходит усвоение учебного материала, тренируется память, активно пополняется словарный запас, развивается воображение и творческие способности детей. Чередование демонстрации красочного материала и беседы с детьми, помогают в большей степени добиться поставленных целей. Безусловно, такие тематические занятия благотворно влияют на развитие детей, ведь дошкольники не только слышат информацию от педагога, а наглядно ее видят на экране, соответственно по окончанию занятия имеют более глубокие и полные знания по изучаемой теме. Важным направлением в работе является взаимодействие с родителями. Из своего опыта работы с ними, могу с уверенностью подтвердить, что если родители проявляют интерес к физическому развитию в семье, принимают активное участие в спортивных мероприятиях ясли-сада, то и дети будут стремиться к ведению здорового образа жизни. Современные информационные технологии в работе с родителями создают огромный образовательный и воспитательный ресурс для инструктора по физической культуре. С помощью мессенджеров, инструктор может передавать важную информацию для родителей, а также информировать их о проводимых занятиях и спортивных мероприятиях в ясли саду. Тематические презентации, ролики, рекомендации для родителей на различные темы, например, «Как заинтересовать ребенка занятиями физкультурой?», «Упражнения для профилактики плоскостопия у детей», «Гимнастика для глаз» и т.д. В своей практике стала чаще прибегать к использованию компьютера на своих занятиях, а также давать родителям задания через онлайн. Применяю для ознакомления родителей с новой информацией через презентации, в инстаграмме выкладываю для них отрывки наших мероприятий и интересных проведённых видов физкультурных упражнений, подвижных игр, утренней гимнастики и других. Использование информационных технологий на занятиях физкультурой в дошкольном учреждении, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают 26 необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. Таким образом, на основании изложенного можно заключить, что ИКТ помогают инструктору по физической культуре повысить мотивацию обучения детей и их стремление заниматься спортом. жүктеу/скачать 7,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|