А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
жүктеу/скачать 7,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУДЕГІ АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
| Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Апатова Н.В. Мектепке дейінгі білім берудегі ақпараттық технологиялар. - М., 1999 ж 2. Безруких М.М., Парамонова Л.А., Слободчиков В.И. Мектепке дейінгі тәрбие: «плюс» және «минус»//Бастауыш білім.-2006.-No3.-9-11 б. 3. Горвиц Ю.М. Компьютер және балалар / Горвиц Ю.М.// Өзіңе көмектес. - 1996. - № 9. - бірге. 2. 4. Езопова С.А. Мектепке дейінгі тәрбие немесе Жоғары мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу: инновациялар мен дәстүрлер// Мектепке дейінгі педагогика.- 2007.- №6.- 8-10 б. 5. Новоселова С.Л. Мектепке дейінгі білім беруді ақпараттандыру мәселелері / Новоселова С.Л. // информатика және білім. - 2010. № 2. - бірге. 91-92. 6. " IQ Bala" сайты - https://baribar.kz/120256/iq-bala-zhobasy-boebekterge-qazaq-tilin-latyn- qarpimen-ujretedi/ 7. "Bala Soyle" сайты - https://fnn.kz/projects/17?tab=about 8. "Qonzhyq App" сайты - https://qonzhyq.app/ru Жанбекова Г.С. Қарағанды қаласы, «Шаңырақ» КМҚК бөбекжайы» МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУДЕГІ АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ХХІ ғасырдың басында адамзат өзінің дамуының жаңа кезеңіне аяқ басты – ғалымдар мен саясаткерлер, кәсіпкерлер мен педагогтар ақпарат ғасырының келуі туралы көбірек айтуда. Заманауи даму жағдайында қоғам үнемі өсіп келе жатқан ақпарат ағыны әлемінде өмір сүруде. Балаларымыздың болашағыақпараттық қоғам болып табылады. Компьютерлік дағдылар заманауи ақпараттық кеңістікте нақты шарлау және практикалық мәселелерді шешу үшін қажет. Осыған байланысты педагогтардың кәсіби қызметіне жаңа ақпараттық технологияларды енгізу ресейлік білім беруді жаңғыртудың басым бағыттарының бірі болып табылады. Компьютердің екі негізгі артықшылығы бар – интерактивтілік, яғни оқушылардың іс- әрекетіне жауап ретінде белгілі бір әрекеттерді орындау мүмкіндігі және мультимедиялық, яғни мәтіндерді де, суреттерді де (оның ішінде қозғалатындарды, мысалы, ) «ұсыну» мүмкіндігі. сондай-ақ дыбыс пен музыканы ойнату.Мультимедиа есте сақтау процесін жеңілдетеді, сабақты қызықты және серпінді етуге, баланы белгілі бір ортаға (мейлі ол ертегі сюжеті немесе географиялық орын болсын: «орман тазалау», «су асты әлемі» және т.б. бірге болу, эмпатия елесін тудырады, балаларда көлемді және жарқын идеялардың қалыптасуына ықпал етеді. 130 Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану мақсатқа сай. Тікелей оқу іс-әрекетіне бөлінген қысқа уақыт ішінде материалды толығырақ қарастыруға, оны қолжетімді, кеңірек, өзекті етіп көрсетуге мүмкіндік береді. Ақпараттық технологиялар қызығушылықты арттыруға, балалардың ақыл-ой әрекетін белсендіруге, ой- өрісін кеңейтуге, эмоционалды реакцияны тудыруға ықпал етеді. Ақпараттық технологияларды пайдалану оқушылардың танымдық белсенділігін белсендіруге ықпал етеді, психикалық процестерді ынталандырады және дамытады, ойлауды, қабылдауды, есте сақтауды дамытады, қазіргі қоғамда белсенді өмірлік ұстанымды қалыптастырады. Сонымен қатар дидактикалық, иллюстрациялық, анимациялық, бейнематериалды балалар ықыласпен қабылдайды, оқу материалын игеру еркін түрде жүреді. Көбінесе сабақта компьютер бұрын оқу процесінде кеңінен қолданылған стандартты қағаз плакаттың орнына қолданылады. Әдетте, бұлүшін экран (немесе жарықтақтасы, проектор және компьютердің өзі) қажет. Біздің балабақшадағы топ бөлмелерінің аумақтары шағын болғандықтан, біз ноутбуктан суретті топтарда бар СКД теледидарларға проекциялаймыз. Компьютерлік презентация – бұл электронды беттердің (слайдтардың) жиынтығы. Әрбір слайдқа тікелей осы бағдарламада немесе кез келген басқа бағдарламада дайындалған ақпараттық оюға болады (мәтін, кестелер, графика, сызбалар, фотосуреттер, дыбыс, анимация жәнет.б.). Слайд көрсетілімінің реттілігі мен жылдамдығын презентация авторы таңдайды. Әдетте, материалды көрсету реті слайдтардың реттілігімен анықталады, бірақ бағдарлама слайдтан слайдқа интерактивті түрде өту мүмкіндігін береді. Ақпараттық технология ақпараттыжинау мен өңдеудіңең заманауи құралы болып табылады, сондықтан біз өз жұмысымызда АКТ-ны белсенді түрде қолданамыз, оның көмегімен: • балалардың тізімдерін құрастыру; ата-аналар туралы ақпарат жинау;балалардың дамуын диагностика лаймыз;біз құжаттардың әртүрлі нысандарын жасаймыз; топтағы жұмыстың барлық бағыттарына ұзақ мерзімді және күнтізбелік жоспар құру; ата-ана бұрыштарын жасаймыз;ата-аналарға кеңестер мен ұсыныстар береміз; біз стендтердің барлық түрлерін, әртүрлі папкаларды, соның ішінде жылжы малықалталарды жәнет.б.сабаққа және топты безендіруге иллюстрациялық материал таңдаймыз сабақтарға және басқа іс-шараларға қосымша оқу материалын таңдау; жұмыс тәжірибесімен алмасу, мерзімді басылымдармен, Ресейдегі және шетелдегі басқа мұғалімдердің әзірлемелерімен танысу; ата-аналар жиналысын өткізу барысында балалармен жүргізілетін оқу іс-әрекетінің тиімділігін және ата-аналардың педагогикалық құзыреттілігін арттыру үшін Power Point бағдарламасында презентациялар жасаймыз;тәрбиелік-профилактикалық жұмыста біз өз веб- сайтымызды белсенді түрде пайдаланамыз, онда біз мұғалімдер мен ата-аналарға арналған ақпаратты орналастырамыз, мектеп жасына дейінгі балалармен өткізілгеніс-шаралар туралы фоторепортаждарды жариялаймыз. Балабақшаның өз сайты да бар, онда мектепке дейінгі мекеме туралы ақпарат (мекен- жайы, телефоны, МДҰ басшысы, педагогтар мен қызметкерлер туралы ақпарат) бар. Сайтта педагогтар өздерінің әдістемелік әзірлемелерін (презентациялар, мерекелерге арналған сценарийлер, кеңестер) орналастыратын мақалалар каталогы бар. Сайт ата-аналармен де жұмыс істейді «Сіз сұрадыңыз, біз жауап береміз», яғни мұнда мекеме басшысына және мұғалімдерге сұрақтар қоюға, тілектеріңізді, талаптарыңызды қалдыруға болады. Олардың қызметінің нәтижесін көрсету мақсатында фото және бейнематериалдар орналастырылған. Сонымен, ақпараттық технологиялар мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі тиімді ынталандырулардың бірі болып табылатын оқушы, тәрбиеші және ақпараттандыру және коммуникация құралдары арасындағы ақпараттық өзара әрекеттесудің принципті жаңа құралы болып табылады, бірақ сонымен бірге оны есте сақтау қажет. 131 Цифрлық қоғам дәуіріндетірі «адамдардың қарым-қатынасын ештеңе алмастыра алмайды, сондықтан мектепке дейінгі жастағы балалармен жұмыс істеуде ақпараттық технологияларды қолдануды ақылғақонымды, дозаланған түрде қарастырумаңызды. жүктеу/скачать 7,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|