А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
downloadfile
| Сенсорные процессы новорожденных с первых дней жизни осуществляют эле-
ментарный анализ воздействий среды по качеству, интенсивности раздражителей, их соотношению в пространстве и во времени, хотя степень тонкости различения намного уступает не только взрослому человеку, но и детям более старшего возрас- та [Рыбалко, 2001]. Зрение новорожденного представляет собой наименее зрелый из всех младен- ческих органов чувств. Новорожденные нечетко видят объекты, находящиеся на различных расстояниях; движения глаз новорожденного короткие и скачкообраз- ные (плавные движения глаз развиваются лишь к 2-месячному возрасту) и огра- ничиваются близлежащей областью; глаза новорожденного имеют фиксированное фокусное расстояние (только объекты, находящиеся на расстоянии приблизитель- но 21 см от его глаз, воспринимаются в фокусе, что как раз совпадает со средней удаленностью лица матери от младенца, когда он находится у нее на руках); слабо развита функция управления конвергенцией глаз, т.е. новорожденные не могут сфокусировать глаза на одной точке, поэтому они не воспринимают глубину [Бат- терворт, Харрис, 2000]. Тем не менее уже в первые дни после рождения ребенок способен к достаточно тонкому визуальному различению, в том числе и цветовому. Так, 37% детей от 15 часов до 17 дней своей жизни реагируют на изменение цвета, различая красный и зеленый цвета [Рыбалко, 2001]. Новорожденные могут раз- личать не только простые стимулы, но и комплексные раздражители различной степени структурированности, что можно рассматривать в качестве переходной формы от сенсорики к перцепции. В первые десять дней своей жизни, по данным Р. Франц [Там же], дети предпочитают структурные, комплексные объекты про- стым; трехмерные — плоскостным; движущиеся — неподвижным; асимметрич- ные, неправильной формы — симметричным. Особую чувствительность новорожденные младенцы проявляют к человече- скому лицу. Некоторые исследователи полагают, что склонность ориентироваться |