А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
downloadfile
- Бұл бет үшін навигация:
- Отношения в семье
| Глава 9. Юношеский возраст
8. Построение системы ценностей и этических принципов как ориентиров собственного поведения. Эта задача включает в себя формирование социально- поли тической и этической идеологии, принятие и применение в личной жизни осмысленной системы ценностей, моральных норм и идеалов. Решение этих задач не всегда заканчивается даже в поздней юности и часто продолжается или пересматривается в зрелые годы. Отношения в семье для большинства старших подростков остаются высоко значимой сферой жизни. В период юности подростки ждут от родителей заинте- ресованности и поддержки, понимания и сопереживания, любви и эмоциональ- ной привязанности, признания и одобрения, доверия и предоставления автоно- мии [Райс, 2000]. По сравнению с предыдущим этапом жизни, когда подросток всячески стремился уйти от контроля взрослого, в юношеском периоде важным становится возможность доверительного общения «на равных» с родителями или другими авторитетными взрослыми из ближайшего окружения. Речь идет об уста- новлении отношений взаимозависимости, на которых и строится все человеческое общество. Стремление родителей навязывать подросткам свое мнение и общество, скептическое отношение к их воззрениям и ценностям, тенденция «вещать», а не разговаривать, постоянно критиковать и быть недовольным, проявлять нетерпи- мость, излишнюю требовательность, а также вести себя, как их сверстники, неред- ко вызывает у юношей и девушек острый протест. Многие западные ученые полагают, что конфликты между родителями и под- ростками сильно преувеличиваются обыденным сознанием. На самом деле пере- ход к взрослости происходит постепенно, и в целом отношения между ними скла- дываются достаточно гармонично [Крайг, 2000; Райс, 2000]. Но если конфликт все-таки возникает, то повод обычно лежит в одной из следующих пяти областей [Райс, 2000]: 1) социальная жизнь и привычки. Наиболее распространенными причинами конфликтов являются споры по поводу выбора друзей, одежды или прически, вре- мени, когда надо ложиться спать, частоты посещения развлекательных мероприя- тий, свиданий, укоренившихся убеждений и др.; 2) мера ответственности и обязанности. Наиболее часто родители крити- куют подростков, не проявляющих чувство ответственности. В особенности это касается следующих вопросов: выполнение хозяйственных работ по дому, расходо- вание денег, бережное отношение к личным вещам, одежде, жилью, использование телефона и др.; 3) учеба в школе. Родители беспокоятся из-за успеваемости подростков, посе- щаемости занятий в школе, отношения к учебе и учителям, поведения в школе; 4) отношения в семье. Конфликты между подростками и родителями обычно возрастают при инфантильном поведении подростков, демонстративном неува- жении к родителям, ссорах с братьями и сестрами, сложных взаимоотношениях с бабушками и дедушками; 5) нравственные ценности и мораль. Конфликты возникают из-за курения, алкоголя, подросткового сленга, лживости, сексуальной жизни, неумения избегать неприятностей. |