А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор

440
Часть четвертая. Психология взрослости
Инструкция. «Посмотри внимательно на эти картинки, они нам расскажут 
одну историю. Она начинается с первой картинки (показать первую картинку). Ма-
ленькая девочка строит башню из кубиков, она рада, потому что башня получается 
такая прямая и большая (показать вторую картинку). Вдруг пришел один озорной 
мальчик и нарочно ногой разрушил такую хорошую башню (показать на третью 
картинку). Девочка очень расстроилась, потому что башни больше не стало, она 
заплакала горькими слезами (убрать все картинки). Расскажи мне еще раз коротко, 
что делала девочка».
Экспериментатор, независимо от рассказа ребенка, говорит: «Очень хорошо. 
Мальчик разрушил у девочки башню, и поэтому она заплакала».
Задание 1. Рассказ по картинкам (рис. 14.2). Исходная ситуация: в правильной по-
следовательности разложить перед ребенком картинки.
Инструкция. «А теперь скажи мне, какую историю расскажут нам эти картин-
ки (после рассказа ребенка убрать все картинки). Расскажи еще раз коротко, что 
делал мальчик».
Обработка данных. Используется следующая шкала оценок (в баллах) 
(табл. 14.2). Полученные баллы заносятся в бланк регистрации результатов.
Задание 2. Выучивание стихотворения (табл. 14.3)
1
.
Обработка данных:
2а) в специальном бланке красным карандашом отмечайте ход заучивания 
стихотворения, просуммируйте число ошибочных репродукций и занесите оценку 
в бланк регистрации результатов;
1
Примечания к заданиям 2 и 12. Стихотворение произносится экспериментатором мед-
ленно и выразительно. Не допускается повторение стихотворения ребенком одновременно с экс-
периментатором.

жүктеу/скачать 4,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: