А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор

346
Часть четвертая. Психология взрослости
жизни, со стремлением к проживанию собственной жизни, отвечающей собствен-
ной индивидуальности, собственным смыслам.
Подлинность жизни, по мнению К.А. Абульхановой, как раз и состоит в воз-
можности построения своей жизненной стратегии, отвечающей смыслу жизни 
конкретного человека. «Собственно стратегия — это приведение в соответствие 
своего способа жизни своей индивидуальности, своему типу» [Абульханова, 2009, 
с. 15], которая на уровне сознания субъекта воплощается в Я-концепции.
На этом этапе жизни нередко доминирует мотивация достижения, стремление 
к успеху, поиск индивидуальных форм и путей самореализации и социализации в 
огромном и постоянно меняющемся мире [Марцинковская, 2007; Толстых, 2000]. 
В течение всего этого периода, согласно Б. Ливехуду [2000], человек пытается до-
казать свою уникальность, он склонен считать себя единственным в своем роде: 
здесь «Я» — там мир, который надо завоевать, опекать, изменить, побороть или 
бояться. Но если сначала молодой человек ощущает себя личностью, находящейся 
в стадии становления, он еще должен испытать, изменить или укрепить свою иден-
тичность в более тесных человеческих отношениях и в профессиональной жизни, 
то к 35 годам облик психической личности становится отчетливее и приобретает 
более ясные контуры [Ливехуд, 2000].
По достижении 30-летнего возраста человек чаще всего обретает равновесие 
и начинает анализировать свои выборы, избранные модели поведения, принимая 
те части «Я», которые были оставлены им без внимания при выборе в 20-летнем 
возрасте. Изучение этих не принятых ранее во внимание частей своего «Я», по мне-
нию Г. Шихи [Там же], начинает занимать внутреннюю жизнь человека. Если цели, 
которые ставят перед собой молодые люди, нереальны или фиктивны, т.е. опреде-
ляются непомерным уровнем притязаний или тем жизненным сцена рием, который 
определили родители, то результатом может быть разочарование и потеря смысла 
жизни.
Возрастной период с 20 до 30 лет рассматривается обществом как лучшее 
время, наиболее счастливый возраст, что ведет к повышенному ожиданию этого 
времени со стороны подростков и к высокой ретроспективной оценке его у стар-
ших возрастных групп [Lowenthal et al., 1976]. Именно в интервале от 21 до 34 лет 
зафиксирован наименьший процент лиц, неудовлетворенных жизнью и считаю-
щих себя несчастными. Однако повышенные требования к молодым взрослым, их 
достижениям и успехам способствуют возникновению у них переживаний стрес-
сового характера, а высокая частота значительных и значимых событий в период 
ранней взрослости способна усиливать стресс. Согласно эмпирическим наблюде-
ниям, у лиц данного возраста отнюдь не обязательно обнаруживается пик удовле-
творенности жизнью [Crandall, 1973; Kastembaum, 1979]. Полагают, что удовлетво-
ренность жизнью меняется на протяжении самого этапа взрослости. К. Муздыбаев 
[1981], например, устанавливает наиболее низкую удовлетворенность жизнью у 
молодых людей до 25 лет, которая далее (от 25 до 30 лет) резко повышается, но 
затем (до 50 лет) вновь снижается. Автор заключает, что ощущение счастья и удов-
летворенности жизнью (ее смыслом) не совпадают: молодые люди чаще говорят, 
что они счастливы, но для них менее типична удовлетворенность жизнью.

347

жүктеу/скачать 4,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: