А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор

355
Глава 12. Средняя взрослость
ций зрения не отражаются на когнитивной сфере [Психология среднего возраста, 
2003]. Слух ухудшается постепенно на протяжении всей взрослой жизни, так что 
в 50 лет многие плохо слышат слабые звуки, испытывают трудности при восприя-
тии звуков высокой частоты [Стюарт-Гамильтон, 2002]. У мужчин степень потери 
слуха в два раза выше, чем у женщин, и начинается раньше (к 30 годам), хотя вос-
приятие низких частот остается лучше. Другие виды чувствительности (вкус, обо-
няние, осязание, боль) в средней взрослости либо не изменяются, либо изменения 
происходят более плавно и поэтому не столь заметны.
Отечественные экспериментальные исследования возрастных изменений пси-
хических функций у людей в возрасте 41–46 лет показали, что наиболее высокий 
уровень развития имеет функция внимания и самый низкий уровень характерен 
для функции памяти [Гамезо и др., 1999]. Самые сильные темпы снижения памяти 
обнаруживаются в возрасте 43–45 лет [Степанова, 2000]. В целом наиболее замет-
ные повышения уровня развития психических функций име ются в 41 и 44 года, 
а наиболее значимые снижения отмечаются после 44 лет (в 45 и 46 лет). Активное 
обучение и самообразование в этот период сохраняют познавательные функции 
на высоком уровне развития и создают лучшие потенциальные возможности для 
более продуктивной когнитивной деятельности.
Ранние исследования (1900–1930) влияния старения на интеллект обнаружи-
вали, что результат теста на интеллект достигал максимального значения в на-
чале зрелости, после чего примерно в возрасте 30 лет начинал неизменное нисхо-
дящее движение, хотя вербальные характеристики обычно оставались незатро-
нутыми [Стюарт-Гамильтон, 2002]. Однако данные результаты были получены 
с помощью метода поперечных срезов, который не мог учитывать эффект когор-
ты. Современные лонгитюдные исследования обнаруживают, что общий интел-
лект сохраняется неизменным у человека по крайней мере до среднего возраста, 
а обычно и намного дольше. Здесь необходимо заметить, что с возра стом меняется 
то, что является чистыми результатами теста на интеллект (т.е. сколько правиль-
ных ответов дает человек в тесте), а интеллектуальный коэффициент IQ почти не 
изменяется с возрастом. Это происходит потому, что IQ вычисляется переводом 
чистых результатов в оценку того, насколько интеллектуален человек, которая 
определяется относительно остальных членов его возрастной группы, а не всех 
взрослых. В основном IQ человека на протяжении жизни остается примерно на 
одном и том же уровне относительно людей его возраста [Там же, 2002].
Развитие некоторых когнитивных способностей продолжается в течение всего 
среднего возраста. В настоящее время следует считать доказанным, что развитие 
текучего и кристаллизованного интеллекта носит различный характер в период 
взрослости. Текучий интеллект — это способности, используемые для научения 
чему-то новому: процессы запоминания, индуктивное рассуждение, быстрое вос-
приятие пространственных отношений, анализ и решение различных задач и др. 

жүктеу/скачать 4,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: