448
Часть четвертая. Психология взрослости
писать что-то вот здесь. Посмотри внимательно и попробуй продолжить то, что он
не закончил».
Обработка данных. Каждый рисунок ребенка оценивается
исходя из следую-
щей шкалы оценок. Баллы суммируются. Эта предварительная сумма баллов за-
носится в бланк регистрации результатов.
Способность к рисованию (прямые или изогнутые линии) и учет величины
образца при перерисовывании не оцениваются. Оценивается
только правильность
форм и учет пропорций внутри фигур (табл. 14.8).
Для средней группы
Для старшей группы
детского сада
детского сада
Рис. 14.7. Стимульный материал к заданию «Способность к дифференциации»
Та б л и ц а 1 4 . 8
Шкала оценок к заданию «Способность к дифференциации»
(в баллах)
Совсем непохоже: ни одной детали основной формы нельзя узнать.
Каракули
0
Частично похоже: основные формы неузнаваемы.
Некоторые детали
основной формы можно увидеть
2
Похоже на образец: основные формы переданы верно. Есть значительные
искажения формы
3
Соответствует образцу: адекватная передача
основных форм с учетом
пропорции; допускаются незначительные искажения
6
Задание 12. Память.
Ниже приведен алгоритм проверки ранее выученного стихотворения (зада-
ние 2) (табл. 14.9).
Внесите результаты в пункты 12а и 12б бланка регистрации результатов.
Обработка данных: а) отметьте суммарное число ошибочных репродукций в
соответствующей графе
бланка регистрации результатов; б) по критерию, данному
в соответствующей графе бланка регистрации результатов,
оцените и отметьте тип
ошибок.
