А. Л. Арефьев Русский язык на рубеже XX-ХХI веков

Глава 4. Русский язык в Интернете

380

мировать читателей о текущих событиях научной жизни, памятных датах, 

ресурсах интернета. Первым разделом сайтом был проект «Русистика на 

Вебе» (URL: 

http://www.ruthenia.ru/web/rusweb.html

). Здесь можно найти 

самый полный список ссылок на веб-страницы кафедр/отделений рус-

ской/славянской филологии учебных заведений мира. Сейчас «Русистика 

на Вебе» входит в раздел «Сетевые ресурсы» (www.ruthenia.ru/web/), вклю-

чающий список представленных в интернете периодических изданий по 

теме (URL: 

http://www.ruthenia.ru/web/periodicals.html

) и список проектов, 

причем создатели сайта предлагают его посетителям (как правило, специ-

алистам в области русского языка) обменяться ссылками (URL: 

http://www.

ruthenia.ru/web/lin�ex.html

). В ближайшее время этот раздел будет дополнен 

списками ссылок на страницы славистических издательств и библиотек 

в интернете.

Основным разделом «Рутении» является «Хроника академической 

жизни» (URL: 

http://www.ruthenia.ru/hroni�a.html

), в которой представ-

лена информация о текущих конференциях, спецкурсах, лекциях и новых 

изданиях по русистике. О готовящихся событиях можно узнать в раз-

деле «Анонсы» (URL: 

http://www.ruthenia.ru/anons.html)

, информация 

о событиях прошедших хранится в «Архиве» (URL: 

http://www.ruthenia.

ru/archiv.html

). Информация сопровождается ссылками на источники 

и гиперлинками. 

Раздел «Публикации» (URL: 

http://www.ruthenia.ru/texts.html

) содер-

жит электронные версии труднодоступных изданий и классических работ 

по русистике, исследовательскую литературу, впервые опубликованную 

на сайте «Рутения», библиографическую и справочную литературу, дис-

сертации, сериальные издания кафедры русской литературы Тартуского 

университета и др. Можно также отметить, что на «Рутении» ещё в 2002 году 

открылся  совместный  с  Пушкинским  центром  в  Висконсине  проект 

«Антология пушкинистики» (URL: 

http://www.ruthenia.ru/push�in.html

), 

где публикуются избранные пушкиноведческие труды, предложенные спе-

циально сформированной редколлегией. 

Раздел «Personalia» (URL: 

http://www.ruthenia.ru/personalia.html

) 

содержит страницы, посвященные отдельным исследователям-филологам. 

В планах редакции «Рутении» — создание системы семинаров, использу-

ющей преимущества интернета для создания полноценной среды науч-

ного общения (интегрирующей разные возможности Сети). Сейчас при 

проекте открыта гостевая книга (URL: 

http://www.ruthenia.ru/board/board.

phtml

) и сообщество Ruthenia (URL: 

http://www.livejournal.com/community/

ruthenia/

).

Раздел «Независимые проекты на Рутении» (URL: 

http://www.

ruthenia.ru/projects.html

) — конгломерат авторских и коллективных сайтов 

гуманитарной направленности.

Особое место в поддержке изучения русского языка с помощью 

Интернет-ресурсов играет справочно-информационный портал Грамота.

Ру: «Русский язык» URL: 

http://www.gramota.ru

. Он был создан ещё в конце 

2000 года под эгидой Министерства Российской Федерации по делам 

Глава 4. Русский язык в Интернете

381

печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. Было при-

нято решение разместить на портале «Орфографический словарь русского 

языка» (под редакцией В. В. Лопатина), «Словарь трудностей произно-

шения и ударения в современном русском языке» (К. С. Горбачевича), 

«Новый  толково-словообразовательный  словарь  русского  языка»  

(Т. Ф. Ефремовой), «Словарь ударений русского языка» (Ф. Л. Агеенко 

и М. В. Зарвы) для обеспечения бесплатного и удобного доступа к матери-

алам словарей посетителей Портала, в первую очередь, работников СМИ. 

Научно-публицистическая деятельность портала координируется редакци-

онным советом, который возглавляет ректор Государственного института 

русского языка им. А.

 

С. Пушкина. 

В  настоящее  время  пользователи  русскоязычного  интернета, 

нуждающиеся в консультациях по русскому языку, могут обращаться 

на следующие сайты: Справочная служба русского языка URL: 

http://

sprav�a.gramota

.ru; Российского общеобразовательный портал. Диктанты 

по русскому языку; URL: 

http://www.language.edu.ru

; Культура пись-

менной речи URL: 

http://www.gramma.ru

; Крылатые слова и выраже-

ния  URL: 

http://slova.ndo.ru

;  Опорный  орфографический  компакт: 

пособие  по  орфографии  русского  языка  URL: 

http://yamal.org./

oo�/

;  Владимир  Даль.  Электронное  издание  собрания  сочинений 

URL: 

http://www.philolog.ru/dahl/

; Русская грамматика: академическая 

грамматика Института русского языка РАН URL: 

http://rusgram.narod.ru

; 

Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты URL: 

http://character.webzone.ru

; Тесты по русскому языку URL: 

http://li�bez.spb.

ru

; Электронные пособия по русскому языку для школьников URL: 

http://

learning-russian.gramota.ru

; Национальный корпус русского языка: инфор-

мационно-справочная система URL: 

http://www.ruscorpora.ru

 и ряд других.

Значительный и постоянно обновляющийся фактологический мате-

риал о русском языке размещается на сайте Википедия – Русский язык 

в мире, URL: 

http://www.wi�ipedia.org

 . В достаточно популярной форме, 

с привлечением большого количества источников в Википедии (свободной 

энциклопедии) предлагаются статьи о происхождении русского языка и его 

развитию в новое и новейшее время, особенностям функционирования 

в различных странах мира, в том числе дальнего зарубежья. Русскоязычный 

раздел онлайновой энциклопедии Wi�ipedia на русском языке существует 

с 11 мая 2001 года и в настоящий момент содержит свыше 710 тысяч энци-

клопедических статей на русском. Всего зарегистрировано 667 тысяч рус-

скоязычных участников из более чем 50 государств, из которых 12,2 тысячи 

фигурируют в статусе активных, то есть совершавших какие-либо действия 

за последние 30 дней. По числу материалов раздел о русском языке нахо-

дится на восьмом месте в рейтинге, лидирующую же позицию в котором 

занимает англоязычный, количество записей в котором вплотную при-

близилось к 3,7 миллионам. Что же касается «Википедии» в целом, то 

на сегодняшний день она является пятым в мире наиболее посещаемым 

сайтом в глобальной сети и единственным некоммерческим проектом из 

25 популярнейших интернет-ресурсов. Wi�ipedia является самой большой 

Глава 4. Русский язык в Интернете

382

в истории человечества коллекцией энциклопедической информации 

из собранных когда-либо, причем доступной бесплатно и без рекламы. 

Для поддержания бесплатного доступа к общеобразовательному ресурсу 

Wi�ipedia, деятельность которого обеспечивает некоммерческая органи-

зация Wi�imedia Foundation, требуются значительные усилия и немалые 

денежные средства. На поддержание и развитие свободной энциклопедии 

в 2010 году организации Wi�imedia Foundation удалось собрать около 8 млн. 

долларов США, из которых около четверти миллиона долларов составили 

частные пожертвования пользователей из 100 стран мира.

В рамках анализа русскоязычных Интернет-ресурсов заслуживает 

упоминания и Интернет-проект Открытая международная олимпиада 

школьников по русскому языку URL: 

http://www.svetozar.ru

, проводимая 

Правительством Москвы в рамках Комплексной целевой программы 

Правительства Москвы осуществления государственной политики в отно-

шении соотечественников за рубежом на 2009–2011 годы. Цель олимпи-

ады – дистанционное обучение русскому языку зарубежной молодежи, 

её включение в единое информационное пространство, предоставление 

возможности повысить свой образовательный уровень. В рамках данной 

Интернет-программы осуществляется и адресная помощь русскоязычным 

и русскоговорящим семьям в воспитании и образовании детей.

Большинство  организованных  русскоязычных  общин  в  стра-

нах Европы и Северной Америки имеют собственные сайты, иногда по 

несколько сайтов на страну, если существуют ряд автономных русскоя-

зычных организаций и обществ культурного характера, как, например, 

в Германии, Франции, США, Израиле. После распада СССР из России 

в промышленно развитые страны эмигрировало немало инженерно-тех-

нических специалистов, в том числе программистов, хорошо владевших 

компьютером. Именно благодаря их усилиям были созданы многие круп-

ные порталы, отражающие жизнедеятельность русскоязычных общин. 

Информационные, обзорные и аналитические материалы о русских в даль-

нем зарубежье - обзорные сайты и материалы об организациях соотече-

ственников за рубежом имеются на сайте 

russian-world.info

›

diasporarus

; 

russian-world.info

›

russ�ij

. На информации о современной русской старо-

обрядческой диаспоре в дальнем зарубежье специализируется сайт URL:  

http://www.archipelag.ru

›

.

Использование в работе с российскими соотечественниками за 

рубежом современных информационных технологий активизировалось 

лишь в самые последние годы. Учрежденный в 2005 году в Москве Институт 

русского зарубежья приступил к организации информационно-анали-

тического портала «Россия и соотечественники» (URL: 

www.russ�ie.org

). 

В 2007 году этот портал стал лауреатом Национальной премии за вклад 

в развитие российского сегмента сети Интернет («Премия Рунета»), заняв 

первое место в номинации «Рунет за пределами. Ру», а в 2008 году портал 

«Россия и соотечественники» был отмечен наградой Евразийского кон-

курса электронных СМИ «Гуманитарное сотрудничество во имя процвета-

Глава 4. Русский язык в Интернете

383

ния», учрежденного Комитетом Государственной Думы ФС РФ по безопас-

ности, Некоммерческим партнерством «ИНФОФОРУМ» при поддержке 

Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Учитывая, что 1/3 русскоязычных пользователей Интернета про-

живают за пределами Российской Федерации, в том числе примерно три 

миллиона человек – в странах дальнего зарубежья и более 10 миллионов (по 

состоянию на 2012 год) и число русскоязычных пользователей Интернета 

постоянно увеличивается, удовлетворение их информационных потреб-

ностей и поддержка русского языка и культуры за рубежом должно стать 

одной из приоритетных задач ФЦП «Русский язык» на 2011-2015 годы». 

Необходима также техническая и материальная помощь в создании сай-

тов объединений соотечественников и русскоговорящих жителей стран 

Азии, Африки, Арабского Востока, Латинской Америки. Именно в этих 

регионах отмечается наименьшее количество русскоязычных сайтов. Их 

практически нет у Национальных ассоциаций преподавателей русского 

языка и литературы и Ассоциаций выпускников советских и российских 

вузов. Ряд российских сайтов, работающих в области поддержки русского 

языка и культуры, нуждаются в обновлении информации. Например, 

сайт «Русские центры и школы в мире» (URL: 

http://bilingual-online.net/

index.php?option=com_content&view=category&id=47&Itemid=23&lang=ru

) 

содержит информацию менее чем по 150 школам стран дальнего зарубе-

жья, в которых изучается русский язык, в том время как в странах Европы, 

Азии, Африки, Северной Америки и Океании, по данным проводившегося 

нами последнего мониторинга функционирования русского языка в мире, 

в 2010 году насчитывалось почти 16 тысяч школ, где преподавался русский 

язык, в том числе в нескольких сотнях школ и гимназий русский язык 

изучался углубленно. В данном перечне указано также менее 10 школ при 

российских посольствах в различных странах, в то время как их количество 

в 2011 году составляло 86 (45 средних, 12 основных и 29 начальных) и мно-

гие из них имеют свои сайты. Аналогично недостаточно полным является 

и Интернет-проект 

Ruthenia.ru

 с перечнем вузов, в которых имеются кафе-

дры русского языка и литературы (менее 100 вузов), в то время как в странах 

ближнего и дальнего зарубежья таких вузов в несколько раз больше, а общее 

количество высших учебных заведений, расположенных за пределами 

Российской Федерации, в которых русский является языком обучения либо 

изучается как иностранный или как специальность, в 2010 году составляло 

более 2,5 тысяч. Устаревшие сведения по национальным ассоциациям 

выпускников советских и российских вузов содержатся и на сайте их базо-

вой организации Инкорвуз-ХХI URL: 

http://www.incorvuz.ru

. 

Целесообразно составление тематического атласа всех сайтов, в той 

или иной мере связанных с поддержкой и изучением русского языка, лите-

ратуры, культуры, и с русскоязычным образованием.

Для обучения русскому языку молодежи стран дальнего зарубе-

жья необходимо более широкое использование возможностей и средств 

Интернета, который предоставляет разнообразные среды, используемые 

Глава 4. Русский язык в Интернете

384

для активации изучения неродных языков: социальные сети интернета 

(S�ype, ooVoo), интерактивные веб-конференции (Adobe Connect Pro), 

виртуальные миры (Second Life).

Экспертный  опрос  руководителей  национальных  Ассоциаций 

преподавателей русского языка и литературы, проведенный с помощью 

Интернета в 2011-2012 годах в рамках мониторинга функционирования 

русского языка в мире и его использования в национальных системах 

образования, показал, что одна из основных трудностей в распространении 

и изучении русского языка – отсутствие современной учебно-методиче-

ской литературы, обучающих компьютерных программ, мультимедийных 

комплексов по русскому языку и т. д. Именно такого рода помощь ожидают 

от России преподаватели-русисты и учащиеся большинства стран мира

1

. 

То, что в настоящее время размещается на некоторых сайтах, например, 

Грамота.ру

, мало пригодно для широкого использования и в СНГ, и в даль-

нем зарубежье.

Речь идет о необходимости разработки большой серии электрон-

ных учебников по русскому языку нового поколения, адаптированных 

к этнокультурным и лингвистическим особенностям учебной аудитории 

различных стран (необходимо учитывать специфику восточных, арабских, 

франкофонных, испаноязычных и других этно-лингвистических групп 

населения). Эти учебники, пособия должны быть адресованы как учите-

лям-русистам, так и желающим осваивать русский язык самостоятельно 

и дифференцироваться по уровням подготовленности и направленности 

(для начинающих , продолжающих, для желающих специализироваться по 

русскому в определенной сфере и т. д.).

При этом принципиально важным является выпуска таких элек-

тронных учебников русского языка является снабжение их соответствую-

щими подробными рекомендациями по использованию (и для учителей, 

и для самостоятельно изучающих язык)

2

. 

Национальные ассоциации русистов однозначно высказываются за 

создание совместных с российскими специалистами авторских коллективов 

для написания новых учебных учебников (местные авторы лучше знают 

специфику и языковые запросы молодежи своих стран). Такой положи-

тельный опыт совместной работы есть с Китаем, Эстонией, Италией. Пока 

же, ввиду отсутствия приемлемой российской учебной литературой препо-

даватели русского языка в вузах большинства стран пользуются в основном 

собственными разработками и учебниками местных авторов.

1

  Более 3/4 Национальных Ассоциаций преподавателей русского языка и литературы всех стран 

СНГ, Балтии и более 40 стран дальнего зарубежья, приславших нам в 2011‑2012 годах по электронной почте 

свои пожелания, подчеркнули большую потребность в их странах в учебно‑методической литературе по 

русскому языку (Подробнее см. главу вторую и главу третью).

2

  В советский период автор каждого учебника по русскому языку должен был одновременно 

подготовить руководство по организации учебного курса на базе своего материала (к учебникам должны 

были прилагаться Рабочие книги учителя методического характера, без которых издание самого учебника 

не допускалось). В настоящее время российские книжные издательства от этой практики отказались по 

мотивам рентабельности: подготовка методического руководства тяжелее и намного дороже разработки 

и выпуска самого учебника.

Глава 4. Русский язык в Интернете

385

Представляется, что быстрое развитие Интернета и перевод инфор-

мации с классических бумажных учебных изданий на электронные носи-

тели создает благоприятные возможности для широкого и оперативного 

снабжения соответствующими учебно-методическими материалами учите-

лей-русистов и желающих изучать русский язык самостоятельно, а также, 

при необходимости, их целевой рассылки по электронной почте в учебные 

заведения, где ведется преподавание русского. Принципиально важным 

техническим вопросом является также размещение подобных учебных 

материалов по русскому языку не только на русскоязычных, но и на ино-

язычных сайтах и в формате, позволяющем «скачивать» их без затрудне-

ний и бесплатно, а также сопровождение размещения данных материалов 

эффективной рекламной компанией. 

386

Заключение

ХХ век стал периодом наиболее широкого распространения русского 

языка. В 1915 году им владело в мире оценочно 140 миллионов человек, 

в основном подданных Российской империи, общее население кото-

рой (вместе с Польшей и Финляндией) составляло на 1 января 1915 года 

182 миллиона человек

1

. По числу своих подданных Россия занимала первое 

место в мире среди т. н. цивилизованных стран, а русский язык в тот момент 

истории по показателю своей распространенности был одном уровне 

с английским и, возможно, даже несколько опережал его

2

.

К исходу ХХ века (1990 году) число владевших русским языком 

достигло, по нашим подсчетам, 312 миллионов человек, что стало его наи-

высшим показателем

3

. Этому способствовали прежде всего социально-

экономические и научно-технические достижения Советского Союза, 

предложившего человечеству альтернативный путь общественного разви-

тия и осуществившего в стране величайшие культурные преобразования. 

Русский язык являлся одним из ведущих мировых языков, используемых во 

всех крупнейших международных организациях. Так, после Второй миро-

вой войны он стал одним из рабочих языков ООН (наряду с английским, 

испанским, китайским, арабским и французским), официальным или 

рабочим языком в других международных организациях (ОБСЕ, МАГАТЕ, 

ЮНЕСКО, ВОЗ и т. д.). 

Распад СССР и утрата Россией прежнего экономического, техноло-

гического и геополитического влияния в мире отразился и на положении 

русского языка. Стало все более заметно и неуклонно снижаться не только 

абсолютное число владевших русским, но и их доля в общем населении 

Земли (см. ниже таблицу N.1).

Если в 1990 году СССР, где русский язык являлся государственным 

и обязательным для изучения всеми гражданами, по численности своего 

населения (286 млн. чел.) занимал третье место в мире (а входившая в него 

РСФСР, если брать её отдельно – шестое место), то по состоянию на 

декабрь 2011 года Российская Федерация, по подсчетам Бюро переписей 

населения (США), находилась на 9 месте (см. ниже таблицу N.2).

1

  Статистический ежегодник России. 1915 г. (год двенадцатый) / Центральный статистический 

комитет МВД. Петроград, 1916, стр. 58.

2

  Население США в 2010 г. насчитывало 93 млн.. чел., Великобритании – 43,4 млн. чел. и еще 

примерно около 5 млн. англоговорящих жителей насчитывалось в британских колониях. Население Китая 

(использовавшее различные диалекты и языки) насчитывало 400 млн. чел., Индии (также многоязыковой 

по составу) – 284,5 млн. чел. Темпы прироста российского населения являлись высокими (от 3‑х до 4,5 млн. 

чел. в 1907 – в 1913 гг).

3  Данная цифра соотносится и с оценками западных специалистов. Так, по подсчетам амери‑

канского исследователя Дж. Вебера, в 1990‑х годах русским языком владели в различных странах мира 297 

миллионов человек – см.: Weber G. Top Language // Language Monthly. 1997. December. N 3, p. 17.

Заключение

387

жүктеу/скачать 4,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: