А т. атахан 1, Б. т токарбаева
жүктеу/скачать 1,44 Mb. Pdf көрінісі
|
| қорытынды
Балаларды түзету мекеме мамандарының стресске төзімділігін теориялық тұрғыдан қа - рас тыру барысында, стресске төзімділік тұжы - рымдамасының мәні анықталып, оның компо- ненттері мен түрлері қарастырылды. Мамандардың стресске төзімділік дең - гейін анықтау үшін түзету балабақшасында Ю.В. Щербатыхтың стресскесезімталдылық тесті, Д. Фонтанның «кәсіби стресс шкаласы» тесті, Т. Холмс пен Р. Райхтың «стресске төзім- ділік пен әлеуметтік бейімделуді анықтау» әдістемесі бойынша зерттеу жүргізілді. Әдістемелер бойынша алынған нәтижелер, балаларды түзету мекесінің мамандарында стресске төзімділікті қалыптастырудың маңыз- дылығын көрсетті. Себебі, түзету мекемесіндегі бала үшін тәрбие, оқыту, дамыту іс-әрекетінің үздіксіз және тиімді жүргізілуі маңызды. Оны тек физикалық және психологиялық деңгейде сау, кәсіби құзыреттілігі жоғары, жұмысымен қанағаттатын, стресстік жағдайларға төзе білетін ғана маман жүзеге асырып, арнайы күту мен оқытуды қажет ететін балаларға тиімді түзету жұмысын көрсетіп, олардың әлеуметтік ортада өз орындарын тауып, тұлға ретінде дамуына көмек бере алады. Әдебиеттер Бойко В.В. Синдром эмоционального выгорания в профессиональном общении. – СПб.: Сударыня, 2016. – 32 с. Давыдова И.А., Козьмина Я.Я. Профессиональный стресс и удовлетворенность работой // Вопросы образования. – 2014. – № 4. – С. 169–183. Yerkes R.M., Dodson Y. D. The relation of strength of stimulus to rapidity of habit formation // Y. Comp. New rol. Psychol. – 2010. – Vol. 18, – P. 458-482. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора // Очерки психологии труда оператора. – М., 1974. – 35 с. Крюкова Т.Л. Методы изучения совладающего поведения: трикопинг-шкалы. – Кострома: Авантитул, 2007. – 60 с. Cohen S., Wills T.A. Stress, social support, and the buffering hu-pothesis // Psychological Bulletin. – 1985. – Vol. 98. – P. 310- 357. Lazarus R.S. Emotion and adaptation. – New York: Springer. 1991. – 86 p. Митин А. Управление стрессами: 6 типов личностей, реагирующих на стресс // Управление персоналом. – 2014. – № 3. – С. 20-23. Назарбаев Н.А. Программа «100 конкретных шагов» // Газета «Казахстанская правда», 2015. – №80. Овчинников Б.В., Колчев А.И. Профессиональный стресс и здоровье: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2006. – 480 с. 43 А.Т. Атахан және т.б. Селье Г. Стресс без дистресса. – М.: Прогресс, 1979. – 123 с. Соболевская О.В. Общение снижает степень стресса преподавателей вузов. Режим доступа: https://iq.hse.ru/ news/177665702.html, (дата обращения: 22.02.2020). Taylor S., Peplau L.A., Sears D.O. Social psychology. Tenth Edition. – Upper Saddle River, New Jersey: Prentices Hall, Inc., 2000. – 767 p. Thomae H. Theory of aging and cognitive theory of personality // Human development. – 2012. – P. 1-16. Holland Y.L. Explorations of a theory of vocational choice. // J. Appl. Psychol. – 1968. –V.52. – №. 1. – 62 p. Wong P.T. Effective management of life stress: The resourse congruence model // Stress Medicine. – 2009. – Vol. 9. – P. 51 – 60. жүктеу/скачать 1,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|