тәрбиелік іс-әрекеттер нәтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлылығы, үздіксіздігі 273. Тәрбие процесінің қиындықтары:+++ өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы 274. Тәрбие тәсілі:+++ жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс 275. Тәрбиелік ықпалдардың тізбектілігі, жүйелілігі, беріктігі және үздіксіздік принципі:+++ Әрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе 276. Тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы:+++ Тәрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады 277. Тәрбиенің құрамды бөлігі: +++дене тәрбиесі 278.Тәрбиенің мақсаты:+++ жеке тұлғаны жан — жақты дамыту 279. Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері:+++ ақыл-ой, дене, адамгершілік, экономикалық, еңбек 280.Тәрбиенің негізгі мақсаты:+++ жеке адамды қалыптастыру және 281. Тәрбиенің объективті факторлары:+++ тұрмыстың шарттары, қоғамдық 282. Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғам құрылысының тәжірибесімен байланыс принципі:+++ қоғамның экономикалық, әлеуметтік және рухани қатынастарын, өмір шыңдығының моралі және әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану 283. Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:+++ сынақтан өткізу 284. Топ бәсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі:+++ әңгіме — дебат 285.Тұлғаның білім алуында ақыл — ой үдерістеріне мән беретін оқу тәсілі:+++ танымдық тәсіл 286. Тұлғаның өмір жолында өзін — өзі дамытуына, мүмкіншілктеріне жете білуіне бағытталған тұтас процесс:+++ білім беру 287. Ұжымдық танымдық іс — әрекет формасына кірмейді:+++ оқушының сабақтағы жауабы 288. Ұзақ мерзімді жадыда тәжірибелердің толық тізімі алғашқы болып сақталатын компонент:+++ эпизодты 289. Факультатив:+++ оқытудың қосымша формасы 290. Іс — әрекеттер арқылы дамитын білімді сақтау жадысы:+++
