Абай атындағы Қазақ

Вестник КазНПУ имени Абая, Серия «Педагогические науки», №4 (52), 2016 г. 
148
 
С целью обмена опытом, ознакомления с постановкой кураторской работы в других вузах, теоре-
тическими  основами  воспитательной  работы  в  нашем  университете  ежегодно  проводится  методи-
ческий  семинар  «Школа  эдвайзера».  Кроме  того,  с  целью  повышения  квалификационного  уровня 
эдвайзеров академических групп в настоящее время разрабатывается с целью дальнейшей реализации  
программа  курсов  повышения  квалификации,  так  деятельность  эдвайзера  в  плане  воспитания  сту-
дентов в целом, и в формировании корпоративной культуры студентов в частности, требует большого 
мастерства. 
Дальнейшее развитие института эдвайзерства приобретает особое значение в условиях включения 
Казахстана  в  Болонский  процесс.  Обращение  к  опыту  зарубежных  вузов  подтверждает  необходимость 
взаимодействия преподавателей со студентами, оказания им непосредственной помощи в адаптации к 
социальным условиям, становлении собственной жизненной позиции, поиске направлений и возмож-
ностей для своей образовательной и общественной деятельности. 
Мы можем обозначить основные функции кураторской деятельности: информативная, организационная, 
коммуникационная,  контролирующая  (административная),  творческая.  И,  пожалуй,  главное,  в  чем 
заключается  работа  куратора-эдвайзера  -  это  воспитание  в  студентах  корпоративного  духа,  корпо-
ративной культуры, присущей их alma-mater. 
Основные направления в процессе формирования корпоративной культуры студентов вуза форму-
лируются следующим образом: 
1.
 
Вузовский патриотизм – укрепление исторически сложившихся традиций вуза и формирование 
новых,  сохранение  преемственности  поколений.  Несомненно,  сегодня  важно  готовить  не  просто 
высококлассных  специалистов,  отвечающих  международным  требованиям,  но  и  воспитывать  в  сту-
денческой молодежи любовь к своему университету, столице и Родине. 
2.
 
Музей  вуза  –  здесь  студенты  знакомятся  с  достижениями  вуза  и  наследием  ведущих  ученых, 
которое и сегодня актуально в политическом, культурном и межгосударственном контексте.  
3.
 
Вовлечение  студентов  в  научную  работу,  выдвижение  студентов  на  государственные  стипендии 
страны. 
4.
 
Совершенствование содержания культурно-массовых и спортивных мероприятий – культурно - 
досуговая деятельность осуществляется по ряду направлений: Традиционные тематические интеллек-
туальные игры и студенческие дебаты; участие студентов в общественно-политических и культурно-
массовых мероприятиях вуза и города. 
5.
 
Работа,  направленная  на  адаптацию  первокурсников,  знакомство  с  вузом,  вовлечение  во  вне-
учебную деятельность. 
6.
 
Формирование основ культуры здоровья – конкурсы по тематике здорового образа жизни, раз-
работка программы профилактики наркомании в студенческой среде. 
Процесс формирования корпоративной культуры студента иноязычного образования опирается на 
важные  педагогические  принципы.  В  связи  с  проблемой  исследования  принцип  гуманизма  является 
ведущим.  По  нашему  убеждению,  у  студентов  должны  быть,  прежде  всего,  сформироваться  такие 
качества  как  уважение  к  каждой  личности  независимо  от  его  социальной,  религиозной,  этнической 
принадлежности,  восприятие  его  как  субъекта,  уважение  его  личностного  мнения,  видение  в  нем 
неповторимой  индивидуальности  и  др.,  и  в  то  же  время  иметь  собственную  жизненную  позицию. 
Отсюда  вытекает  следующий  важный принцип  толерантности,  которому  должна  следовать каждая 
личность.  Не  менее  важен  принцип  аксиологии,  который  выдвигает  в  качестве  главного  проблему 
ценности человеческой личности. 
Опытно-экспериментальная работа проводилась нами среди студентов специальности «Иностранный 
язык:  два  иностранных  языка»  Университета  иностранных  языков  и  деловой  карьеры.  Специфика 
этой  специальности  дает  студентам  возможность  углубленно  изучать  культуру  разных  народов, 
познавая  их  ценностные  ориентации,  способствует  формированию  определенных  взглядов  и  убеж-
дений,  необходимые каждой современной личности. Аудитория, в которой обучаются студенты разных 
национальностей,  конфессий,  носители  разных  культур  и  языка,  создает  уникальную  возможность 
определить этнические различия и выявить общечеловеческие ценности, присущие всем народам. В 
полиязычной  аудитории  идет  активный  процесс  приобщения  к  мировой  культуре,  что  является 
неотъемлемым фактором формирования корпоративной культуры. 
Для  оценки  эффективности  работы  эдвайзера  академической группы  нами  было  проведено анке-
тирование  среди  студентов  специальности  «Иностранный  язык:  два  иностранных  языка»,  в  результате 

жүктеу/скачать 5,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: