Абай атындағы Қазақ
понятий социально-гуманитарного познания
жүктеу/скачать 5,18 Mb. Pdf көрінісі
|
pednauki 2016.4
| понятий
социально-гуманитарного познания. Корпоративную культуру можно определить как набор базовых ценностей, убеждений, негласных соглашений и норм, разделяемых всеми членами организации. Это своего рода система общих цен- ностей и предположений о том, что и как делается в организации, которая познается по мере того, как приходится сталкиваться с внешними и внутренними проблемами. Она помогает предприятию выжить, победить в конкурентной борьбе, завоевать новые рынки и успешно развиваться. Корпоративную культуру определяет формула: общие ценности – взаимовыгодные отношения и сотрудничество – добросовестное организационное поведение [1, с. 54]. В свою очередь, на базе анализируемых литературных источников по корпоративной культуре, мы попытались дать определение корпоративной культуре студента. Корпоративная культура студента - обобщенная характеристика: мотивации, ценностно-смысловые ориентации, знания, умения (корпо- ративные компетенции), а также способности к их саморазвитию и самореализации в условиях реали- зации групповых задач. Таким образом, корпоративная культура студенческого сообщества понимается как субкультура корпоративной культуры вуза в целом и представляет собой систему духовных и материальных ценностей, предположений, верований, ожиданий, норм и образцов поведения, которые разделяются и поддерживаются большинством студентов вуза, а также определяют способ их действий и взаимодействий внутри и вне сообщества, в повседневной деятельности и будущей профессио- нальной деятельности. Нами проведен анализ зарубежной и отечественной литературы, посвященной анализу и диагностике корпоративной культуры, где приводится ряд показателей эффективности культуры корпорации. Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №4(52), 2016 ж. 147 Классические работы по диагностике корпоративной культуры принадлежат Г. Хофштеде, Г. Моргану, С. Роббинсу, Э. Шейну [2, 3, 4, 5]. Из всех показателей корпоративной культуры для оценки корпоративной среды вуза, нами выделена в первую очередь духовная и материальная составляющая, первая обеспечивает формирование морально- этических ценностей и установок жизнедеятельности студентов вуза, побуждающих потенциал интеллектуальной и духовной энергии человеческих ресурсов на эффективную реализацию ее миссии; вторая составляющая является условием реализации и поддержания ценностей, норм и общей идеологии, а так же комфортного пребывания студентов вуза в корпоративном пространстве. В связи с тем, что высшее учебное заведение является специфическим типом корпорации, корпо- ративная культура в нем приобретает воспитательные функции, которые влияют на процесс форми- рования будущих специалистов. Основная нагрузка в воспитательной работе вуза ложится на плечи эдвайзеров, призванных сопровождать студенческую группу с первого по четвертый курс. Эдвайзер студенческой группы – это человек, к которому идут за советом. Это тот, кто не перестает быть педагогом после того, как его воспитанники перестали быть его формальными подопечными. Основной целью работы куратора- эдвайзера является воспитание личности студента как гражданина нашего общества, разносторонне развитого, культурного, с уважением относящегося к духовным ценностям и традициям, моральным устоям и нравственным ориентирам. Эдвайзеру студенческой группы необходимо задуматься над выбором способов воздействия на студентов при воспитании корпоративной культуры. Необходимо учитывать то, что в юношеском возрасте проявляются импульсивность и разбросанность, иллюзорный романтизм, разочарование и пессимизм, нигилизм и негативный максимализм. Как гласит один из народных принципов воспи- тания «ребенок может делать все, что захочет, но хотеть он должен того, чего хочет мать» [6, с.36]. Этот принцип вполне применим к воспитанию студентов, так как мы прекрасно знаем, что заставить их что-то сделать трудно, можно лишь заинтересовать их, сформировав соответствующую потребность, в нашем случае - составляющие корпоративной культуры. Данный процесс отражен в схеме плана работы эдвайзера по формированию корпоративной культуры студента, представленной в таблице 1. Таблица 1 - Направления деятельности куратора-эдвайзера в процессе формирования корпоративной культуры студентов жүктеу/скачать 5,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|