Абай атындағы Қазақ

Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №4(52), 2016 ж. 
187
 
Nowadays, all UK universities are not free, so students have to pay for higher education. Universities require 
money  to  support  themselves  and  they  use  the  market  system  which  helps  them  to  be  competitive.  They 
depend  on  students’  tuition,  which  is  taken  from  UK  students,  which  use  cost-sharing  system,  and 
international students.  
Students of UK universities have become the main consumers of higher education. Some researchers have 
described  higher  education  as  a  market  phenomenon.  For  example,  in  his  article,  Foskett  considers 
marketization  of  UK  higher  education  very  comprehensive  and  gives  a  brief  background  of  higher 
education’s history and its current direction [2]. According to Foskett marketization is one way that solves 
satisfaction of the population’s demand and it helps universities to survive in ‘wild environment’ [2, p.30]. 
Moreover,  this  article  explains  the  way  of  funding  UK  universities.  The  author  demonstrates  that  there 
existed  three  sources  of  funding.  First,  the  government  supports  the  Higher  Education  Funding,  second, 
universities receive money from the course fee which is paid by students and finally, they obtain money from 
services  that  universities  offer  for  students  such  as  accommodation.  Furthermore,  Foskett  points  out  some 
details of these funding sources [2].  The author also reveals other aspects of higher education marketization 
such as the demand satisfaction, the role of international market and the rise of competition. All these aspects 
are considered as the main areas of higher education system.  
Foskett’s article highlights several interesting points in terms of marketization of higher education, such 
as  demand,  choice  and  competition  [2].  All  of  them  are  primary  features  of  market.  The  author  gives 
interesting supports for his idea, for example, universities’ accommodations are one of the funding sources of 
higher education; however, students have choices [2, p.32]. For that reason, students can live everywhere. In 
addition, the author argues that the competition of universities could help identify the strongest among them 
and they can establish their own fee policy for students. Nevertheless, there is a lack of discussion regarding 
the consequences  of  marketization.  Without a  doubt,  the  market  rule  is  competition,  but it  could cause the 
rise of fees. It could cause that poor family cannot afford higher education. Currently, some UK university 
tuitions  such  as  Cambridge  and  Oxford  are  high  and  not  everybody  can  access  them.  Another  concern  is 
perhaps  the  effect  of  international  students  who  are  paying  more  than  local  students.  While  international 
students are paying higher tuition, universities might think about their fees for UK students. 
Additionally,  Foskett  outlines  about  funding  provided  by  the  UK  government,  namely  the  Educational 
Funding Council, which pays only half of UK students’ tuitions [2]. Nonetheless, there is less information in 
terms of cost-sharing which is very popular in the UK and it causes some debates among the population. For 
instance, in 2010 and 2011 British students protested for trebling the cost of tuition. These events were the 
consequences  of  high  fees,  and  the  growth  of  tuition  could  cause  inequality  in  the  population.  Overall, 
Foskett’s article mainly describes the marketization of higher education in the UK [2]. The author provides 
enough  information  regarding  the  history  and  the  commercialization  of  UK  higher  education  and  also 
provides  valuable  examples.  However,  this  study  cannot  show  the  importance  of  cost-sharing  and  the 
negative consequences of marketization such as inequality.  
UK universities as commercialization organizations are dependent on income. Their main source of funds 
is  students’  tuition.  The  cost  of  higher  education  is  not  cheap  and  many  people  cannot  afford  it.  For  that 
reason, the government of UK pays part of tuition for UK citizens and it is called ‘cost sharing’. Cost-sharing 
is related to payment of higher education and he divides it into four sections: first is the government, second 
is parents of students, third is students, last is sponsored organizations. One of the main important points is 
that  students  of  UK  and  EU  are  required  to  pay  in  advance  for  their  courses,  for  these  students  the 
government  pays  their tuition  and  students  can  return  government’s  money  when  they  have  graduated  and 
earn more than 21,000 pounds annually 
[5]
. It seems if after graduating, students cannot earn enough money, 
they may not return money to the government.  
However,  some  people  do  not  want  their  tax  to  be  spent  for  others’  education.  For  instance,  Professor 
Noam Chomsky claims that why people should pay taxes for public education, if they do not have children 
[6]. It could be a convincing argument, but unequal taxes may cause social imbalance among the population. 
Additionally,  many  poor  people  cannot  afford  higher  education  with  high  tuition.  For  that  reason,  the  UK 
government  supports  students some  money  which  help  to solve financial  problems  such  as food,  materials 
for their courses and accommodation 
[5]
. 
Another  important  financial  source  of  UK  universities  is  tuition  of  overseas  students.  The  UK  and  its 
universities  have  significant  income  from  other  countries’  citizens  who  study  in  this  country  [5].  For 

жүктеу/скачать 5,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: