Абай атындағы ҚазҰпу-нің хабаршысы, «Физика-математика ғылымдары» сериясы, №4 (80), 2022 228 мрнти

Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ, «Физика-математика ғылымдары» сериясы, №
4
(80), 2022
 
228 
МРНТИ: 20.01.45 
УДК 371.31 
https://doi.org/ 10.51889/7332.2022.38.44.026 
 
А.С. Ерсултанова
1*
, Н. Карелхан
1 
 
1
Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия Ұлттық университеті, Астана қ., Қазақстан 
*
e-mail: Aitkul.yersultanova@mail.ru
 
ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДЕ ЦИФРЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚТЫ ЖОБАҒА БАҒЫТТАП 
ОҚЫТУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 
 
Аңдатпа 
Инклюзивті білім беруді қолдаудағы цифрлық технологиялар – бұл ерекше білім беруді қажет ететін 
тұлғаларды дамытудың, тәрбиелеудің және оқытудың тиімді құралдарының бірі болып табылады. Мақалада, 
инклюзивті білім беруде цифрлық сауаттылықты жобаға бағыттап оқыту жағдайларына теориялық талдаулар 
жасалып, жалпы білім беру ұйымдарында цифрлық сауаттылық пәнін ерекше білімді қажет ететін оқушыларға 
оқытудың тиімді әдістері негізделіп, оқыту ерекшеліктері қарастырылды. Аталмыш әдістер цифрлық 
сауаттылықты барлық білім алушыларға бірдей қолжетімді етеді
.
Цифрлық инклюзия - бұл теңсіздікті, 
азаматтардың цифрлық оқшаулануын жеңуге бағытталған цифрлық қоғамдағы әлеуметтік инклюзияның бір түрі, 
яғни цифрлық сауаттылықты үйретуде инклюзивті сыныптарды оқытуда тиімді әдістерді қолданудың барлық 
мүмкіндіктерін пайдалану – оқытушылардың дайындық деңгейіне тығыз байланысты. Осыны ескере отырып, 
қосымша материал ретінде отандық және шетелдік зерттеулердің тұжырымдамалары нәтижелерін ұсыну 
маңызды болып отыр. 
Түйін сөздер: 
инклюзивті білім беру, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар, цифрлық сауаттылық, 
жобалық оқыту.
 
 
Аннотация 
А.С. Ерсултанова 
1
, Н. Карелхан 
1 
1
 Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева, г. Астана, Казахстан