слайд №8 - Электронный компонент м.быть предаудиторной и постаудиторной.
«Перевернутый класс», построенный по описанной выше модели, позволяет адаптировать образовательный процесс к запросам нового поколения студентов, а также оптимизировать его, не только не потеряв, но и существенно повысив качество подготовки.
слайд №9, 10 - Модели смешанного обучения включают: ♦ очное обучение в классе; ♦ ротационную модель; ♦ гибкую модель; ♦ онлайн-лабораторию; ♦ технологию «смешай сам»; ♦ онлайн-обучение. Кратко рассмотрим каждую модель.
Каждая модель смешанного обучения имеет свои особенности. При выборе модели смешанного обучения целесообразно руководствоваться целями и задачами каждого конкретного курса обучения. В каждой из рассмотренных нами моделей в той или иной степени сочетаются основные компоненты смешанного обучения.
При выборе модели смешанного обучения следует принимать во внимание уровень мотивации обучающихся, их психологические особенности и уровень сформированности информационно-коммуникационной компетенции.
слайд №11 - Самостоятельное структурирование изучаемого материала самими обучающимися – одно из важных условий повышения качества и эффективности их учения. Предлагаемая технология позволяет сформировать, развивать и воплощать на практике самоуправление познавательной деятельностью.
