қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуі. Педагогикалық үдеріс табиғи үдеріс болып табылады Педагогикалық үдерістің қарама-
қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:
AВ.А.Тихонов. М.Н.Алексеев Н.И.Петров Педагогикалық үдерістің негізгі
заңдылықтары:Оқу орнының педагогикалық үдерісі қоғамның- әлеуметтік-экономикалық қажеттілігіне сай болады. Педагогикалық үдерістің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын кері келеді. Педагогикалық үдеріс екі жақты үдеріс болып табылады Педагогикалық үрдіске басшылық ету
барысында мұғалімнің алатын
нәтижелері:Оқушылардың оқу белсенділігі. Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі. Оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі. Педагогикалық үрдістің
компонентері:Мотивациялық. Іс-әрекеттік. Мазмұндылық. Мақсаттылық. Нәтижелік. Педагогикалық үрдістің қарама-
қайшылығын зерттеген ғалым-
педагогтар: М.А.Данилов. М.Н.Алексеев. М.Н.Скаткин. Педагогикалық ұжымдағы құнды бағалау
бірлігі мен тұлға аралық қатынастардың
неғұрлым мәнді көрінісі эмоциональды әдісқойлық стиль Педагогикалық ықпал жасау құралдарына
нелер жатады? Мұғалім, ата-ана, ересек адамдардың сөзі, өнегесі; Педагогикалық эксперимент
кезендері:Теориялық кезен. Әдістемелік кезен. Талдау кезені. Практикалық кезең Нәтиже алу кезеңі Педагогикалық эксперимент
кезеңдері:қорытынды кезеңі.анықтаушы кезеңі. Қалыптастырушы кезеңі.Қорытынды кезең Педагогикалық эксперимент
міндеттері:Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін
