Алматы №1 (135) 2012
жүктеу/скачать 4,15 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ж. Абдигалимова Познавательные основы топономических названий тюркского языка J. Abdigalimova
- ҚАЗАҚ ТІЛІН ЕКІНШІ ТІЛ НЕМЕСЕ ШЕТ ТІЛІ РЕТІНДЕ МЕҢГЕРУ ТАЛАПТАРЫНЫҢ МАЗМҰНЫН ЖАСАУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ
| 216 ҚазҰУ хабаршысы. Филология сериясы. №1(135).2012
қылы жасалған сөздер ж‰зден астам екендігін айтады. Э.В.Севортян -ынты деген жұрнақ екі бөлімнен (-ын+ты) тұрады дейді. Ол бұл жұрнақ арқылы жасалған сөздерге мынадай мысалдар келтіреді: буланты (буланды – етіс- тік), т.б. Бұл сияқты тілдік деректер В.В.Рад- ловтың сөздігінде көрсетілгендей басқа тіл- дерден де табуға болады. Мысалы, ақынты (т‰рік, қырым татарларының тілінде), ар- занты (телеуіт, шор тілдерінде), ‰йінті (т‰- рік тілінде), ‰рк‰нті (т‰рік тілінде), қазынты (алтай, т‰рік тілдерінде), қиынты (телеуіт тілінде) т.б. _____________ 1. Қасым Б.Қ. Сөзжасам: семантика, уәждеме. –Ал- маты, 2003. 2. Ермекбай Ғ. Жер бедері атауларының топонимдер құрамында кездесу жиілігі. // ҚазМУ Хабаршысы. Фило- логия сериясы. –Алматы, 2002. №18(52) -103-107 б. Ж. Абдигалимова Познавательные основы топономических названий тюркского языка J. Abdigalimova Cognitive basis of toponomic names of the Turkic language Л. Б. Байболат, Астана қаласы, Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ практикалық қазақ тілі кафедрасының аға оқытушысы ҚАЗАҚ ТІЛІН ЕКІНШІ ТІЛ НЕМЕСЕ ШЕТ ТІЛІ РЕТІНДЕ МЕҢГЕРУ ТАЛАПТАРЫНЫҢ МАЗМҰНЫН ЖАСАУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ Тестілеу ж‰йесінің маңызды міндеттері қазақ тілін шетел тілі ретінде меңгерудің дең- гейлерін жасаумен бірге анықталған деңгей- лердің әрт‰рлі ғылыми-әдістемелік сипатама- ларын жасау болып табылады. Мұндай си- паттамалардың мақсаты – оқу ‰дерісін қалып- тастыру, сонымен бірге қазақ тіліне оқыту нәтижелерінің әрт‰рлі пішіндері мен оқыту- дың әрт‰рлі шарттарын өзара салыстыруға м‰мкіндік тудыру. Стандарттар мен талаптар сияқты нормативтік құжаттарды жасау қазақ тілін екінші тіл ретінде оқыту саласы әдіс- керлері мен оқытушылары ‰шін маңызды міндет болып табылады. Стандарттарды жасаудың негіздері туралы әңгіме бастамас бұрын кейбір терминдерге тоқтала кетуді маңызды деп есептейміз, өйт- кені белгілі бір терминдік минимум болмаса, өзара т‰сіністік болуы қиын. Сонымен, ең алдымен коммуникативтік бі- ліктілік және оны құрайтын ұғымдарға тоқ- тала кету қажет. Бірақ алдымен жалпы білік- тілік дегеніміздің өзінінің құрылымын анық- тап алайық. «Біліктілік» терминін математи- калық логиканың тармағы ретінде Н. Хомский енгізген. Қазіргі кезде термин мынадай мағы- нада т‰сіндіріледі: белгілі бір пәнді оқыту ‰дерісі барысында қалыптастырылатын білім, дағды, машық жиынтығы, сонымен бірге бел- гілі бір қызметті атқару қабілеттілігі. жүктеу/скачать 4,15 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|