Аналитические материалы по содержанию и организации курсов по выбору

139 
 
интерес  к  физике  как  к  предмету  и  покажет,  что  знания,  полученные  на 
занятиях курса, можно применять в разных отраслях деятельности человека.  
Элективный курс «От компьютерной графики до анимации» способствует 
развитию  познавательной  активности  учащихся;  творческого  мышления; 
повышению интереса к информатике, и самое главное, профориентации в мире 
профессий. Работа с графикой на компьютере всё больше и больше становится 
неотъемлемой частью компьютерной грамотности любого человека.  
Знания  и  умения,  приобретенные  в  результате  освоения  курса,  учащиеся 
могут применить в различных областях знаний: физике, химии, биологии и др., 
также  они  являются  фундаментом  для  дальнейшего  совершенствования 
мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.  
Внешние  элективные  курсы  проводятся  на  базе  ведущих  признанных 
организаций  образования  и  науки.  Тематика  курсов  связана  с  развитием 
языковых навыков учащихся и навыков по профильным предметам.  
Элективные  курсы  проводятся  в  Казахстане,  России,  Сингапуре, 
Великобритании,  США  и  других  странах  на  базе  признанных  организаций 
образований  мира  и  ведущих  высокотехнологичных  предприятий:  СУНЦ  им. 
Колмогорова,  Летний  лагерь  Центра  талантливой  молодежи  Университета 
Джонса  Хопкинса  (CTY),  The  Bell  Educational  Services  Ltd.,  ГБОУ 
«Международная космическая школа им. В.Н. Челомея», FIF Technologies LLP, 
Королевский  институт  Великобритании,  АО  «Международный  научно-
производственный  холдинг  «Фитохимия»,  ТОО  «Казахский  научно-
исследовательский институт переработки сельхозпродукции» и других.  
В  Международной  космической  школе  им.  В.Н.  Челомея  учащиеся 
проходят  учебно-познавательные  занятия  по  проектам  аэрокосмического 
образования  «Байконуроведение»,  «Уроки  из  космоса»,  «Космический 
моделизм»,  «Космическая  астрономия»  и  другим.  Проводятся  настоящие 
астрономические наблюдения звездного неба и планет. Собственными глазами 
учащиеся  видят  монтажно-испытательные  комплексы  ракетоносителей 
«Энергия», «Буран», «Зенит», комплекс дальней  космической связи «Сатурн», 
стартовый комплекс РН «Союз», Гагаринский стартовый комплекс.  
Учащиеся  НИШ  прошли  элективные  курсы  в  Центре  талантливой 
молодежи Университета Джонса Хопкинса (CTY) в США, городе Карлайл, штат 
Пенсильвания:  
«Теория  вероятностей  и  игр»  –  изучение  теории  вероятности  и  игр 
является  отличным  способом  для  студентов  применить  знание  математики  в 
реальных ситуациях.  
«Химия высшей школы» – курс охватывает материал, обычно включенный 
в  годичный  вводный  курс  химии  в  средней  школе.  Учащиеся  проводят,  по 
меньшей мере, двадцать часов контактного времени в лаборатории.  
«Физика (ускоренный курс)» – темы, изучаемые в данном курсе, включают 
Ньютоновскую механику, движение волн, геометрическую и волновую оптику, 
электричество  и  магнетизм,  схемы  термодинамики  и  начальной  современной 
физики.  

140 
 
«Электротехника»  –  учащиеся  изучают  электромагнитные  явления,  одни 
из  наиболее  важных  физических  принципов  в  современной  электронике  и 
изучают  их  применение  на  практике  и  в  различных  устройствах.  Они  строят 
макеты 
аналогичных 
устройств 
с 
использованием 
математических 
инструментов, таких как закон Ома и законы Кирхгофа.  
«Криптология»  –  это  наука,  изучающая  коды  и  шифры  для  создания 
секретного письма. В данном курсе математики учащиеся начинают с изучения 
различных  начальных  методов  для  создания  секретного  письма  такие  как: 
шифр колес, переход Цезаря, моноалфавитная замена, шифр Винжера и многое 
другое.  
При  обучении  на  элективных  курсах,  где  предусмотрено  изучение 
узкопрофильных  тем,  у  учащихся  появляются  идеи  или  вопросы,  которые 
впоследствии  приводят  их  к  исследованиям  и  зарождению  новых  научных 
проектов.  
Так,  например,  на  элективных  курсах  «Фитохимия»  в  г.  Караганда 
непосредственно  в  лабораториях  экспериментальной  и  клинической 
фармакологии  учащиеся  изучали  биотехнологические  способы  сохранения 
эндемических  и  лекарственных  видов  растений,  прослушали  лекции 
практикующихся ученых на темы «Фитостероиды», «Алкалоиды растений и их 
химическое  изучение»  и  др.  Впоследствии,  отдельные  учащиеся  занялись 
исследованиями  по  выработке  пищевой  продукции  и  моющих  средств  без 
химических добавок, максимально сохраняющих растительный компонент.  
Назарбаев 
Интеллектуальные 
школы 
планируют 
дальнейшее 
совершенствование  содержания  элективных  курсов,  организацию  курсов  для 
привлечения  учащихся  к  более  глубоким  исследованиям,  основанным  на 
ценных  материалах  больших  национальных  музеев  естественнонаучной 
направленности и на базе лучших лабораторий учебных заведений страны и за 
рубежом [22].  
Инновационными  школами  в  Казахстане  также  являются  Казахско- 
турецкие лицеи (далее – КТЛ).  
Главная  особенность  КТЛ  –  обучение  ведется  на  четырех  языках: 
казахском, русском, английском и турецком. Сегодня в КТЛ внедрен принцип 
полиязычного  образования,  который  отвечает  мировым  образовательным 
стандартам  [23].  Сведения  о  курсах  по  выбору,  которые  проводятся  в 
международной школе - лицее «Нұрорда» г. Астаны, даны в таблице 10.  
Цели курса по выбору «Разговариваем по-английски» в 7-9 классах (всего – 
68 ч., по 2 ч в неделю): влияние на формирование учащегося как личности и его 
всеобщее  развитие,  формирование  простых  иноязычных  коммуникативных 
полномочий в основных видах разговорной функции, развитие эмоциональной, 
творческой,  социальной,  когнитивной  и  языковых  способностей,  овладение 
основами общения на английском языке [24].  
Курс  «Физика  и  электротехника»  проводится  в  10-11  классах(всего  –  34 
ч.,  по  1  ч.  в  неделю).  В  результате  ознакомления  с  направлениями  науки  и 
техники, основами физики работающих средств, технического оборудования и 

141 
 
технологических 
установок 
у 
учащихся 
формируются 
основы 
политехнического  знания.  Задачи  обучения  политехническим  знаниям 
решаются  при  овладении  теоретическими  и  прикладными  знаниями, 
выполнении лабораторных работ и при решении задач [25].  
 
Таблица 10 – Курсы по выбору школы-лицея «Нұрорда»  
 
Курсы по выбору  
Учитель-предметник, ведущий 
курс 
Наименование курсов, проводимых 
по школьному компоненту 
Классы 
Разговариваем по-английски 
7-9 
Бакирова Ж.Қ./ағылшын тілі 
Иманғалиев Н.К./ағылшын тілі 
Сарбасов Е.Е./ағылшын тілі 
Разговариваем по-турецки 
7-9 
Кая Н./түрік тілі 
Арслан Мухаммед Б./түрік тілі 
Ерен М./түрік тілі 
Культура языка 
8-9 
Қозыбай Н.Н./қазақ тілі 
Молдабекова Р.А. /қазақ тілі 
Абаеведение 
10-11 
Абдрасилов Е./қазақ тілі 
Краеведение 
7 
Жекенова Ж.С./география 
Физика и электротехника 
10-11 
Тусюбжанов А.Б./физика 
Дифференциальные и интегральные 
исчисления 
10 
Қожахметов Қ.Б./математика 
Параметрические расчеты 
1 
Қожахметов Қ.Б./математика 
Страноведение 
10-11 
Байзильдина С.С./география 
Основы генетики  
10-11 
Эрметов Б.Т./биология 
Прикладная химия  
10-11 
Саматов А.М./химия 
Канмаз Х./химия 
Прикладная информатика 
10-11 
Абылаев Ф.Т./информатика 
 
Курс «Страноведение» проводится в 10-11 классах (всего – 34 ч., по 1 ч. в 
неделю). В настоящее время между странами активно развиваются социальные, 
политические,  экономические  и  культурные  отношения.  Поэтому  растет 
значение географии как предмета, формирующего основы знаний о природе и 
хозяйстве стран мира у учащихся. Овладев данным курсом, учащийся не только 
совершенствует  географические  знания,  но  и  формируется  как  политически 
грамотная  личность,  умеющая  давать  оценку  событиям  и  изменениям  в 
обществе, как культурная личность, ведущая здоровый образ жизни, растет его 
интерес к познанию мира [26].  
Курс «Прикладная химия» проводится в 10-11 классах (всего – 34 ч., по 1 ч. 
в  неделю).  Программа  данного  курса  рассчитана  на  изучение  учащимися  с 
позиции  преемственности  влияния  на  живой  организм  веществ,  созданных  в 
результате химических процессов, которые встречаются в природе и в жизни.  
Цель  курса:  усиление  интереса  у  учащихся  к  науке  химия;  углубление 
познавательной 
активности; 
воспитание 
активности, 
стремления 
к 
исследовательству и овладению глубокими знаниями по предмету химия [27].  
Курс  «Культура  языка»  изучается  в  8-9  классах  (всего  –  34  ч.,  по  1  ч.  в 

142 
 
неделю). Программа курса направлена на совершенствование речевой культуры 
у учащихся, развитие коммуникативных навыков, соответствующих всем видам 
общения, обучение ораторству, усиление интеллектуальных способностей [28].  
Курс  «Дифференциальные  и  интегральные  исчисления»  проводится  в 
10 классе (всего – 34 ч., по 1 ч. в неделю). Курс математики для 10 класса дает 
возможность  формировать  целостный  образ  мира,  освоить  научные  и 
интеллектуальные  навыки.  Дифференциальные  расчеты  направлены  на 
пробуждение  интереса  к  математике,  путем  решения  интересных  задач, 
ознакомления с новыми методами, идеями; расширяется понятие о математике, 
математический  кругозор.  Основная  задача  -  формирование  творческого 
мышления, критического взгляда на информацию, развитие исследовательских 
способностей [29].  
Курс «Разговариваем по-турецки» проводится в 7-9 классах (всего – 34 ч., 
по  1  ч.  в  неделю).  Вслед  за  мировой  цивилизацией  наше  государство  в 
различных  сферах  вносит  значительные  изменения,  установливает  дружеские 
отношения,  сотрудничетво,  вследствие  этого  растет  значение  иностранного 
языка. Обучаясь турецкому языку, учащийся расширяет свои знания, получает 
объемную информацию о другой стране, познает традиции и культуру [30].  
Курс «Прикладная информатика» изучается в 10-11 классах (всего – 34 ч., 
по  1  ч.  в  неделю).  Данный  курс  рассчитан  на  развитие  мыслительных, 
познавательных  и  творческих  способностей  учащихся,  нацелен  на 
формирование  и  использование  творческих  навыков  при  решении  различных 
проблем,  социально  значимых  ориентаций,  являющихся  предпосылками 
мировозрения человека [31].  
Курс «Основы генетики» изучается в 10-х классах (всего – 34 ч., по 1 ч. в 
неделю). Следует отметить, что ряд вопросов, изучаемых в данном курсе, носят 
интегративный  характер.  Большую  роль  в  его  усвоении  играют  знания, 
приобретенные 
учащимися 
при 
изучении 
других 
предметов 
естественнонаучного  цикла  (химии,  физики,  математики)  и  общественных 
дисциплин (географии, обществознания и права).  
Таким образом, изучение элективного курса «Основы генетики» не только 
обеспечивает приобретение учащимися знаний в одной из наиболее актуальных 
областей  современной  общебиологической  науки,  но  и  способствует 
формированию целостной картины мира и пониманию своего положения в нем, 
пониманию роли и предназначения современного человека [32].  
Также  были  проанализированы  учебные  программы  курсов  по  выбору 
специализированной  казахско-турецкой  школы-лицея-интерната  управления 
образования г. Алматы, которые показаны в таблице 11.  
Учебная  программа  курса  «Теоретические  основы  математического 
анализа»  для  учащихся  10-11  классов  (всего  –  68  ч.,  по  2  ч  в  неделю) 
определяет  следующие  общие  цели  школьного  математического  образования: 
овладение  конкретными  математическими  знаниями,  необходимыми  для 
применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин и 
продолжения 
образования; 
интеллектуальное 
развитие 
учащихся, 

143 
 
формирование  качеств  мышления,  характерных  для  математической 
деятельности;  развитие  логического  и  абстрактного  мышления;  воспитание 
самостоятельности,  трудолюбия,  творческого  отношения  и  умение  адекватно 
оценивать свою деятельность [33].  
 
Таблица  11  –  Курсы  по  выбору  специализированной  школы-лицея-интерната 
управления образования г. Алматы  
 
Наименование курсов, проводимых 
по школьному компоненту  
Классы  
Учитель-предметник, ведущий 
курс  
Краеведение 
7 
Б.Балкыбек / учитель географии 
Турецкий язык 
7-8 
С. Екер/ учитель турецкого языка 
Абайтану 
 
9 
А.Кадыркулова / учитель 
казахского языка и литературы 
Логические пути решения 
алгебраических уравнений и 
неравенств 
10-11 
Е. Ишмухаметов / учитель 
математики 
 
Теоретические основы 
математического анализа 
10-11 
Р. Султамуратов / учитель 
математики 
Азбука экономической грамотности 
10-11 
Э.Шотанова / учитель географии 
 
Основная  задача  учебной  программы  «Логические  пути  решения 
алгебраических  уравнений и  неравенств» для  учащихся  10-11  классов  (всего – 
68  ч.,  по  2  ч.  в  неделю)  –  обеспечить  прочное  и  сознательное  овладение 
учащимися  системой  математических  знаний  и  умений,  необходимых  в 
повседневной  жизни  и  трудовой  деятельности  каждому  члену  современного 
общества,  достаточных  для  изучения  смежных  дисциплин  и  продолжения 
образования.  Наряду  с  решением  основной  задачи  изучение  данного  курса 
предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, 
выявление  и  развитие  их  математических  способностей,  ориентацию  на 
профессии,  существенным  образом  связанных  с  математикой,  подготовкой  к 
обучению в вузе [34].  
Изучение курса «Азбука экономической грамотности» для учащихся 10-11 
классов (всего – 34 ч., по 1 ч. в неделю) направлено на достижение следующих 
целей:  развитие  экономического  образа  мышления;  потребности  в  получении 
экономических  знаний  и  интереса  к  изучению  экономических  дисциплин; 
способности к личному самоопределению и самореализации; освоение системы 
знаний  об  экономике  Казахстана  для  последующего  изучения  экономических 
дисциплин в колледжах и вузах или для самообразования; формирование опыта 
применения  полученных  знаний  и  умений  для  решения  типичных 
экономических  задач;  освоения  экономических  знаний  для  будущей  работы  в 
качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической 
сфере [35].  
Среди  инновационных  школ  Казахстана  особое  внимание  можно  уделить 
самому  крупному  негосударственному  учреждению  «Көгiлдiр  желкен  –  Blue 
sail –  Голубой парус», работающий  на рынке образования  с  1995  года.  С 2001 

144 
 
года  комплекс  «Голубой  парус»  является  официальной  экспериментальной 
площадкой  МОН  РК,  здесь  создана  «модель  казахстанского  национального 
образования»,  открыты  университетские  классы,  продолжается  проведение 
эксперимента в рамках 12-летней школы и профильной школы.  
Базисный компонент учебных планов организаций образования Казахстана 
выполняется в полном объеме.  
Вариативная часть предоставляет возможность:  
– углубленного изучения государственного и английского языков;  
–  дополнительно  одного  или  двух  иностранных  языков  по  выбору  - 
немецкого, французского или китайского;  
–  раннего  изучения  информатики  с  5-го  класса  (при  этом  основы 
компьютерной грамотности дети начинают изучать с детского сада);  
–  профильного  обучения  по  выбранному  направлению  с  10  класса  на 
уровне  прикладных,  спецкурсов,  факультативных  занятий  в  соответствии  с 
профилем выбранного ВУЗа;  
– сбалансировать обучение между предметными циклами и предметами по 
выбору.  
Для  реализации  поставленных  задач  отработана  система  обучения, 
обеспечивающая  раскрытие  способностей  каждого  ученика,  педагогическую 
поддержку  учащихся  с  разным  уровнем  обученности.  Технологическая  карта 
урока  предусматривает  включение  в  работу  учащихся  на  всех  этапах  по  трем 
уровням  –  опережение,  стандарт,  коррекция.  Программа  педагогической 
поддержки  вновь  прибывших  учащихся  основана  на  материалах  анализа 
вступительного  тестирования  по  основным  предметам  (русский  язык, 
математика,  техника  чтения,  казахский  и  английский  языки),  диагностики 
психических  процессов  и  предполагает  развитие  и  обучение  ученика  по 
индивидуальной программе.  
Второе расписание предусматривает работу предметных и внепредметных 
кружков,  спортивных  секций,  проведение  учебно-познавательных  экскурсий, 
публикацию  работ  учащихся;  проведение  каникул  на  базе  филиала  «Голубого 
паруса» в оздоровительном комплексе Щучинска.  
Школа  «Голубой  парус»  работает  по  общественно-гуманитарному 
направлению. В таблице 12 приведена информация курсов по выбору.  
Программа  элективного  курса  по  русскому  языку  для  учеников  9  класса 
«Учимся  писать  грамотно»  проводится  1  час  в  неделю,  годовая  нагрузка 
составляет  34  часа.  Программа  составлена  на  основе  стандартов  основного 
общего образования и нормативных документов о предпрофильной подготовке 
в школьном образовательном процессе.  
Новизна  данного  курса  состоит  в  предоставлении  большего  количества 
разнообразных  заданий  по  русскому  языку,  которые  можно  использовать 
выборочно.  Отбор  текстов  осуществлен  с  точки  зрения  нравственного  и 
этического воспитания на основе текстов художественной литературы, с учетом 
интеграции  языка  и  литературы,  при  этом  внимание  акцентируется  на 
взаимопроверку.  

145 
 
Таблица  12  –  Курсы  по  выбору  филиала  учреждений  образования  (ФУО) 
«Голубой Парус»  
 
Курсы по выбору  
Учитель-предметник, ведущий 
курс 
Наименование курсов, проводимых по 
ученическому компоненту 
классы 
Практикум по решению задач 
(математика) 
5-8,10-11 
классы 
Жусупова Д.Б.- учитель 
математики 
Лингвостилистический анализ текста 
10-11 класс 
Жукенова Г.Н.- учитель 
русского языка и литературы 
Краеведение 
5,7 класс 
Москаленко О.Н.- учитель 
истории 
Страноведение 
10-11 класс 
Жумагулова Г.У.- учитель 
английского языка 
Учимся писать грамотно 
9 класс 
Ананьева М.З.- учитель 
русского языка и литературы 
 
Целью  и  задачами  курса  являются  оказание  помощи  в  углублении  и 
систематизации  теоретических  знаний,  в  выработке  и  закреплении  навыков 
грамотного письма, в умении правильно производить грамматические разборы.  
Данный  курс  способствует  формированию  языковой,  лингвистической, 
коммуникативной  и  информационной  компетенций.  Курс  состоит  из 
следующих  разделов:  «Фонетика  и  орфография»,  «Словообразование  и 
орфография», «Морфология и орфография» [36].  
Элективный  курс  «Лингвостилистический  анализ  текста»  по  русскому 
языку  для  учеников  10  класса  принадлежит  к  группе  курсов,  развивающих 
содержание  базисных  предметов  на  уроках  русского  языка.  Решая  задачу 
повышения  предметной  компетентности,  курс  знакомит  учащихся  с  одним  из 
двух  основных  аспектов  всестороннего  полного  анализа  художественного 
текста  -  лингвостилистическим  анализом  художественного  текста  (вторым 
является литературоведческий анализ). Курс рассчитан на 34 часа в год.  
Цель  курса:  помочь  учащимся  в  ходе  практической  работы  по 
лингвостилистическому  анализу  приобрести  лингвистическую  и  речевую 
компетенцию  для  понимания  текста  как  феномена  словесного  искусства, 
сформировать  навык  такого  анализа,  развить  навык  анализа  текста, 
подготовиться к сдаче ЕНТ по русскому языку [37].  
Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении 
прочного  и  сознательного  овладения  учащимися  системой  математических 
знаний  и  умений.  Наряду  с  решением  основной  задачи  изучение  математики 
предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, 
выявление  и  развитие  их  математических  способностей.  Так,  практикум  по 
решению  задач  предмета  «Математика»  рассчитан  для  учеников  5-8  и  10-11 
классов и составляет 1 час в неделю или 34 часа в год.  
Рабочая  программа  курса  по  математике  «За  пределами  учебника 
математики» для 5 класса состоит из 6 основных разделов: развиваем логику, 
олимпийский  резерв,  оригами,  занимательная  математика,  из  истории 

146 
 
математики, подведение итогов [38].  
Большая  роль  при  изучении  математики  5  класса  отводится  решению 
текстовых  задач,  работе  с  натуральными  числами,  обыкновенными  и 
десятичными  дробями,  геометрическому  материалу.  Исходя  из  этого,  на 
занятиях  курса  рассматриваются  задачи,  формирующие  умение  логически 
мыслить  и  рассуждать,  применять  законы  логики,  рассматриваются  задачи  на 
разрезание,  задания  олимпиадного  движения  (повышенной  сложности),  а  так 
же учащиеся знакомятся с историей математики.  
В  результате  изучения  курса  запланированы  следующие  ожидаемые 
результаты: формирование интереса к творческому процессу; умение логически 
рассуждать при решении текстовых арифметических задач; умение применять 
изученные  методы  к  решению  олимпиадных  задач;  успешное  выступление 
учащихся на олимпиадах.  
Развитие у учащихся правильных представлений о природе математики и 
отражении  математической  наукой  явлений  и  процессов  реального  мира 
является  программным  требованием  к  обучению  математике  учащихся  6-
класса.  Доминирующим  средством  реализации  этой  программной  цели 
является метод математического моделирования.  
Целями  данного  курса  являются:  создание  условий  для  самореализации 
учащихся  в  процессе  учебной  деятельности  и  развитие  математических, 
интеллектуальных 
способностей 
обучающихся. 
Определены 
задачи 
факультативного  курса:  развитие  у  учащихся  логических  способностей; 
привитие интереса к изучению предмета; расширение и углубление знаний по 
предмету;  выявление  одаренных  детей;  формирование  у  учащихся  таких 
качеств,  как  упорство  в  достижении  цели,  трудолюбие,  любознательность, 
аккуратность, внимательность, чувство ответственности, культура личности.  
Цель курса «Математика» для 7-класса: помочь ученику сориентироваться 
в  выборе  профиля,  подготовиться  не  только  к  сдаче  экзаменов,  но  и  к 
успешному  обучению  в  профильной  школе  способствовать  созданию 
положительной мотивации обучения на планируемом профиле.  
Актуальность  данного  курса  обусловлена  тем,  что  он  играет 
фундаментальную  роль  в  формировании  умения  выполнять  тождественные 
преобразования  алгебраических  выражений.  Основное  место  в  этой  теме 
занимают алгоритмы действий с многочленами. Программа курса предполагает 
изучение некоторых вопросов, которые не входят в школьный курс математики.  
Основная цель элективного курса для 8-класса – познакомить учащихся с 
различными способами решения систем линейных уравнений с двумя и тремя 
неизвестными общеобразовательной средней школы, решение различных задач 
на  применение  квадратного  уравнения.  Принципами  построения  элективного 
курса  являются:  системность  (преемственность  знаний);  дифференциация 
(развитие  склонностей  к  работе  на  различных  уровнях  сложности); 
вариативность подачи материала; наглядность; увлекательность.  
Курс «Мир тригонометрии» – автономной ветви математики предлагается 
для  учащихся  10-класса.  Этот  курс  является  предметно-ориентированным  и 

147 
 
дает  учащимся  возможность  познакомиться  с  интересными,  нестандартными 
вопросами  тригонометрии,  с  весьма  распространенными  методами  решения 
тригонометрических задач, проверить способности к математике.  
Программа  курса  для  11-класса  включает  в  себя  основные  разделы  курса 
средней  школы  по  алгебре  и  началам  анализа,  а  также  ряд  дополнительных 
вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу и углубляющих его по 
основным  идейным  линиям.  Материал  подобран  таким  образом,  чтобы 
обеспечить  обобщающее  повторение  основных  тем  курса,  углубить  и 
расширить  знания  учащихся  по  основным  темам,  получить  дополнительную 
подготовку к ЕНТ на более высоком уровне.  
Следующий предлагаемый курс по выбору – это «Страноведение».  
Для обучающихся 10 и 11 классов - это элективные курсы «The History of 
the  UK»  и  «The  History  of  the  USA»,  которые  входят  в  состав  гуманитарно- 
филологического  профиля  обучения  на  старшей  ступени  школы  и  служат  для 
внутрипрофильной специализации учащихся при изучении английского языка в 
общеобразовательной школе [39].  
Данный курс направлен на: развитие способностей учащихся использовать 
английский  язык  как  средство  образования  и  самообразования  в  области 
страноведения;  удовлетворение  современных  познавательных  интересов 
старших  школьников  в  страноведческом  освоении  мира  и  коммуникативных 
потребностей в межкультурном общении.  
Основная 
направленность 
данного 
курса 
заключается 
во 
внутрипрофильной специализации. В этой связи в элективных языковых курсах 
иностранный  язык  выступает  как  цель  обучения  и  в  качестве  средства 
образования  и  самообразования  учащихся,  в  рамках  выбранного  профиля 
обучения  и  эти  курсы  имеют  одинаковую  с  профилем  предметную 
направленность и служат расширению профильной учебной дисциплины.  
Учебный  план  международной  школы  «Хэйлибэри»  основан  на 
британских стандартах обучения, однако адаптирован к системе образования в 
Казахстане. В учебный план включены такие предметы, как «Казахский язык», 
«Русский  язык»,  интегрированы  курсы  «Казахская  литература»,  «История 
Казахстана», «География Казахстана» и «Русская литература».  
Время  обучения разделено  на  звенья  так  называемые  «Key  Stages»  (далее 
KS).  Например,  ученики  9  класса  проходят  обучение  в  KS3,  следующее  звено 
обучения KS4 для 10 и 11 классов. В KS4 дана возможность изучения предметов 
по  выбору.  В  эти  два  года  обучение  направлено  на  сдачу  важных  экзаменов 
IGCSE  (Международный  Аттестат  о  Среднем  Образовании,  который  является 
международной  версией  экзаменов  GCSE,  сдаваемых  всеми  учениками 
Великобритании в конце 11 класса) в конце курса.  
На  2015-2016  учебный  год  в  школе«Haileybury»  впервые  представлены 
предметы по выбору IGCSE [40]:  
Искусство:
 
Программа  «Искусство  и  Дизайн»  IGCSE  нацелена  на 
поддержку 
индивидуальной 
реакции 
и 
развитие 
воображения, 
чувствительности, 
концептуального 
мышления, 
наблюдательности 
и 

148 
 
аналитических способностей.  
Ученикам  предлагается  работа  с  произведениями  и  соответствующими 
материалами: чертежи, гравюра, графика, коллаж и т.д.  
Предпринимательство.  В  первой  части  курса  внимание  учеников  будет 
сконцентрировано  на  малом  бизнесе.  В  течение  курса  ученики  узнают,  как 
пошагово  растет  бизнес  от  маленького  ИП  до  большой  корпорации, 
рассматриваются различные сферы бизнеса, подробно изучается, как управлять 
бизнесом  и  мотивировать  работников,  как  привлекать  потребителей  и 
использовать финансы для получения выгоды.  
Данный  курс  включает  знакомство  с  существующим  бизнесом,  развивает 
креативность  обучающегося,  возможность  предложить  и  реализовать  свои 
идеи.  Предпринимательство  задает  идеальный  старт  для  изучения  бизнеса  и 
менеджмента, экономики, является хорошим введением, если ученик планирует 
в будущем заниматься бизнесом.  
Изучение  предмета  «Дизайн  и  Технология»  в  школе  подготовит  детей  к 
быстро развивающемуся миру высоких технологий. Во время занятий ученики 
научатся  анализировать  различные  изделия  и  применять  их.  Они  получат 
специфические знания в области дизайнерского процесса и обработки изделий.  
Этот  предмет  развивает  как  интеллектуальные,  так  и  творческие 
способности, улучшить знания в таких предметах как прикладная математика и 
информационные  технологии.  Обучающиеся  научатся  представлять  личные 
дизайнерские проекты от первоначальной идеи до конечного продукта.  
Курс по выбору «Английский язык» IGCSE рассчитан на два года обучения. 
Курс  «Английская  литература»  IGCSE  тесно  сконцентрирован  на  анализе 
художественной  литературы  в  трех  традиционных  жанрах  драма,  поэзия  и 
проза.  Обучение  предполагает  анализ  множества  литературных  и 
нелитературных  письменных  работ  взятых  с  газет,  докладов,  рекламы  и 
креативных  статей.  Ученики  освоят  основные  навыки:  изложение,  понимание 
текста и анализ языка.  
К  экзамену  необходимо  подготовить  Портфолио  и  две  курсовые  работы 
эссе как часть международного оценивания по двум разным текстам.  
Предмет  «Английский  как  второй  язык»  специально  разработан  для 
учеников, которые начали изучать английский язык относительно недавно или 
для  тех,  кто  не  уверен  в  своих  языковых  способностях  при  сдаче  IGCSE 
экзамена  по  английскому  языку.  Посещая  занятия  по  этому  предмету, 
развиваются  навыки  в  чтении,  письме,  разговорной  речи  и  способности 
восприятия языка на слух.  
География  IGCSE  является  академически  строгим  предметом,  который 
готовит обучающихся ко многим курсам международного бакалавриата (далее - 
МБ).  Изучение  курса  направлено  на  формирование  естественнонаучной 
компетенции школьников на основе познания экологических проблем, развития 
способностей к экологически целесообразной деятельности, привития навыков 
культуры  потребления,  развитие  гражданской  компетенции  личности  и 
стремления  соблюдать  этические  принципы,  регулирующие  моральное 

149 
 
отношение человека к природе. В течение изучения курса развивается чувство 
ответственности за сохранность окружающей среды, понимания экологических 
рисков.  
История  предложит  обучающимся  увидеть  внутренний  мир,  силу  и 
характер  великих  личностей,  занимательные,  беспокойные,  устрашающие  и 
инновационные происшествия 20 века. Изучение начинается с итогов сражения 
Первой Мировой войны для того, чтобы помочь обучающимся разобраться со 
сложными историческими процессами 21 века.  
«Казахский  как  второй  язык»  для  учащихся  10-11  классов  является 
обязательной  дисциплиной  программы  IGCSE.  Основная  цель  программы  – 
подготовка  учеников  к  экзамену  в  соответствии  с  условиями  программы 
IGCSE,  а  также  совершенствование  коммуникативной  речи  учеников, 
формирование устной и письменной видов речевой деятельности.  
Изучение  казахского  языка  по  программе  IGCSE  основано  на  материалах 
по профессиональной тематике.  
Предмет  «Информационные  и  коммуникационные  технологии»  (далее  – 
ИКТ) IGCSE разделен на три раздела: это два проекта и раздел по теории для 
глубокого изучения и понимания как работает компьютерная технология и что 
происходит  «за  монитором».  В  разделе  компьютерные  системы  и 
программирование 
обучающиеся  учатся 
программному 
обеспечению, 
презентации  данных  в  компьютерных  системах,  базе  данных,  коммуникации, 
программированию и т.д.  
Практическое  исследование  основано  на  интересе  о  компьютеризации  в 
настоящем  мире.  Проект  программирования  направляет  обучающихся  на 
проектирование,  кодирование  и  тестирование  решений  по  трем  заданиям, 
используя язык программирования Visual Basic.  
Математика  Кембриджа  IGCSE  является  основным  предметом  для  всех 
учеников.  Она  поддерживает  развитие  математических  знаний  и  навыков 
мышления, которые будут хорошей основой для продвинутого уровня в МБ и 
дальше. Программа нацелена на построение уверенности, развивает навыки по 
цифрам,  алгебре,  геометрии  и  статистике.  Изучение  математики  обеспечит 
необходимыми навыками и знаниями для осведомленного и уверенного начала 
всех  опций  математики  МБ.  В  таблице  13  показаны  требования  к  заданиям  и 
процентное соотношение оценки.  
 
Таблица 13 – Требования к заданиям  
Математика е

жүктеу/скачать 1,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: