Анализ диагностических контрольных работ по предметам емц и нш 2015-2016 уч год
жүктеу/скачать 164,63 Kb.
|
Анализ нулевых контрольных работ
- Бұл бет үшін навигация:
- Уровень качества знаний
- Вывод
- Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса
- Педагогическая запущенность
- Психологические причины, лежащие в основе неуспеваемости
- Анализ проверки техники чтения 4 классов Учителя: Бурумбаева А.А., Ерубаева Т.Ж., Калиева А.Е.
- Критерии оценки проверки техники чтения
исправлению любого характера. «2» - шесть – семь орфографических ошибок. - работа выполнена небрежно, имеются значительные отклонения от норм каллиграфии. Работу выполняли учащиеся 4-х классов. Уровень качества знаний: в 4 «А»- 54% - оптимальный уровень 4 «Б»-50% - оптимальный уровень 4 «В» - 52% достаточный уровень Уровень успеваемости в 4 «А»- 95% - оптимальный 4 «Б»- 91% - оптимальный 4 «В» - 90% - достаточный Вывод: Учащиеся справились с работой, показав оптимальный результат. В целом ребята подтвердили свои текущие оценки. Причины низкого качества знаний: Социальные причины Социальная среда, в которой воспитывается ученик Низкий уровень качества жизни родителей Особенности домашнего воспитания Лень. Наиболее частой причиной лени, по мнению Ушинского, является «прямое нерасположение к той деятельности, к которой взрослые призывают ребёнка» Наследственность Неблагоприятная наследственность Медлительность Чрезмерная робость, стеснительность Врождённая неспособность к умственному труду Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса Отставание в развитии от своих сверстников Слабое здоровье Причиной плохих оценок может стать авитаминоз Педагогическая запущенность – главная причина низкой успеваемости школьников Основную роль в педагогической запущенности играют родители, их педагогическая некомпетентность, низкий уровень образованности, отсутствие педагогических и психологических знаний. Психологические причины, лежащие в основе неуспеваемости 1) недостатки познавательной деятельности; 2) недостатки развития мотивационной сферы детей Пути коррекции: учителям-предметникам вести индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися по отработке навыков осмысленного, быстрого чтения (подбор посильных заданий на отработку определенных навыков, тренажеры, упражнения); создание благоприятного микроклимата в коллективе, ситуации успешности; вести ежедневную работу с родителями по поводу контроля успеваемости учащегося; психологу школы провести тренинги на снижение уровня тревожности, на развитие личностных качеств учащегося, повышение самооценки. Выводы: Уровень качества знаний учащихся по технике чтения в 4 классах составляет 52% - оптимальный уровень. Уровень успеваемости – 89% - оптимальный. Запланировать работу с учащимися, имеющими пробелы в знаниях. Провести работу с неуспевающими учащимися и их родителями по поводу подготовки к урокам. Анализ проверки техники чтения 4 классов Учителя: Бурумбаева А.А., Ерубаева Т.Ж., Калиева А.Е. Тема: Диагностика уровня знаний на начало годаЦель: Проверить сформированность навыков чтения Проверка техники чтения проводилась в 2 этапа. Первая часть – чтение текста за 1 минуту Вторая часть – краткая аннотация прочитанного При выполнении работы учащиеся могут набрать максимальную оценку 5 баллов Критерии оценки проверки техники чтения на 2 -> менее 65 (70) слов в минуту на 3 -> 65-69 (70-79) слов на 4 -> 70-74 (80-84) слова на 5 -> от 80 -85 (85) слов жүктеу/скачать 164,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||