Анализ диагностических контрольных работ по предметам емц и нш 2015-2016 уч год



бет12/17
Дата10.12.2023
өлшемі164,63 Kb.
#136753
түріАнализ
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Байланысты:
Анализ нулевых контрольных работ

«5»

%

«4»

%

«3»

%

«2»

%

«5»

%

«4»

%

«3»

%

«2»

%

4 «А»

24

21

3

14

10

46

7

33

1

4

3

14

9

43

8

38

1

4

4 «Б»

24

22

2

9

9

41

9

41

2

9

6

27

6

27

9

41

1

4

4 «В»

19

20

2

10

8

36

8

40

2

10

2

10

6

31

10

50

2

10

Итого

67

63

7

14

27

43

24

33

5

7

11

17

21

33

27

43

4

6

исправлению любого характера.
«2» - шесть – семь орфографических ошибок.
- работа выполнена небрежно, имеются значительные отклонения от норм каллиграфии.
Работу выполняли учащиеся 4-х классов.
Уровень качества знаний: в 4 «А»- 54% - оптимальный уровень
4 «Б»-50% - оптимальный уровень
4 «В» - 52% достаточный уровень
Уровень успеваемости в 4 «А»- 95% - оптимальный
4 «Б»- 91% - оптимальный
4 «В» - 90% - достаточный
Вывод: Учащиеся справились с работой, показав оптимальный результат. В целом ребята подтвердили свои текущие оценки.
Причины низкого качества знаний:
Социальные причины

  • Социальная среда, в которой воспитывается ученик

  • Низкий уровень качества жизни родителей

  • Особенности домашнего воспитания

  • Лень. Наиболее частой причиной лени, по мнению Ушинского, является «прямое нерасположение к той деятельности, к которой взрослые призывают ребёнка»

Наследственность

  • Неблагоприятная наследственность

  • Медлительность

  • Чрезмерная робость, стеснительность

  • Врождённая неспособность к умственному труду

Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса

  • Отставание в развитии от своих сверстников

  • Слабое здоровье

  • Причиной плохих оценок может стать авитаминоз 

Педагогическая запущенность – главная причина низкой успеваемости школьников
Основную роль в педагогической запущенности играют родители, их педагогическая некомпетентность, низкий уровень образованности, отсутствие педагогических и психологических знаний.
Психологические причины, лежащие в основе неуспеваемости

  • 1) недостатки познавательной деятельности;

  • 2) недостатки развития мотивационной сферы детей

Пути коррекции:

    1. учителям-предметникам вести индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися по отработке навыков осмысленного, быстрого чтения (подбор посильных заданий на отработку определенных навыков, тренажеры, упражнения);

    2. создание благоприятного микроклимата в коллективе, ситуации успешности;

    3. вести ежедневную работу с родителями по поводу контроля успеваемости учащегося;

    4. психологу школы провести тренинги на снижение уровня тревожности, на развитие личностных качеств учащегося, повышение самооценки.

Выводы:

  1. Уровень качества знаний учащихся по технике чтения в 4 классах составляет 52% - оптимальный уровень. Уровень успеваемости – 89% - оптимальный.

  2. Запланировать работу с учащимися, имеющими пробелы в знаниях.

  3. Провести работу с неуспевающими учащимися и их родителями по поводу подготовки к урокам.

Анализ проверки техники чтения 4 классов
Учителя: Бурумбаева А.А., Ерубаева Т.Ж., Калиева А.Е.
Тема: Диагностика уровня знаний на начало годаЦель: Проверить сформированность навыков чтения
Проверка техники чтения проводилась в 2 этапа.
Первая часть – чтение текста за 1 минуту
Вторая часть – краткая аннотация прочитанного
При выполнении работы учащиеся могут набрать максимальную оценку 5 баллов
Критерии оценки проверки техники чтения
на 2 -> менее 65 (70) слов в минуту
на 3 -> 65-69 (70-79) слов
на 4 -> 70-74 (80-84) слова
на 5 -> от 80 -85 (85) слов


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет