71
мәтінді оқуы, т.б.) қолдануды талап етеді. Мысалы, оқытушы
студенттерге фактілер мен ережелерді хабарлайды, заттарды көрсетеді,
фактілердің мәнін түсіндіреді, оларға сұрақтар қояды. Егер оны
тәсілдердің арасында түсіндіру тәсілдері, дәлірек айтсақ фактілерді
талдау, салыстыру, хабарлау, т.б басым болса, онда оқыту әдісін
түсіндірмелі деп атауға болады.
Егер негізгі тәсіл - ақпараттарды, фактілерді ұсынумен шектелсе,
(мысалы: студенттерге ережелерді жаттауды ұсынады, бірақ ереженің
мәнін түсіндірмей, оны жаттау тәсілін айтады), онда оқыту әдісі
ақпараттық- хабарлау
, немесе оны жай ғана
хабарлама
әдісі деп
атайды. Осыған сәйкес бірінші жағдайда студенттер заттарды бақылап,
фактілерді есінде сақтайды, оқытушының түсіндіргенін тындайды және
ой елегінен өткізеді, ақпараттық сұрақтарға жауап іздейді. Бұл жерде оқу
әдісі
репродуктивтік,
дәлірек айтсақ жаңа ережені студенттер дайын
күйінде
меңгереді
(студенттер
фактілерді
талдап,
ережелер
шығармайды). Егер оқыту әдісі хабарлау әдісі болса, оқудың негізгі
тәсілі жаттау, оқушылардың үлгі бойынша жұмыс істеуі. Мұндай оқу
әдісін шартты түрде
орындаушылық
деп атаймыз.
Сондықтан студенттердің кітаппен жұмысы
оқу әрекетінің тәсілі
болып табылады. Егерде студент мәтінді талдаса, түсінгенін өз сөзімен
айтса, онда
Достарыңызбен бөлісу: