«Арнайы педагогика» сериясы Серия «Специальная педагогика» №3-4 (30-31), 2012 Материалы круглого стола «Практика обучения и воспитания детей

Абай атындагы Қаз¥ПУ-нің Хабаріиысы, «Арнайы педагогика» сериясы №3-4(30-31) 2012 ж. 
МҤМКІҢДІГІШЕКТЕУЛІ БАЛАЛАРДЫ ЗЕРТТЕУ ИЗУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С 
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ (ОВ) 
ЗНАЧЕНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО 
СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 
Р.Б. Каримова, 
/6 
U 64
)*£- 
Современные психофизиологические исследования направлены на решение вопросов о физиоло-
гических механизмах психической деятельности организмов. Эти процессы участвуют в 
организации поведенческого акта и имеют соответствующие физиологические корреляты. За счет их 
усложнения изменяется уровень взаимодействия человека с окружающей средой, что приводит к 
формированию социума и культуры и оказывает влияние как на совершенствование механизмов 
деятельности мозга и организацию высших психических функций, так и на становление личности 
самого человека. Психофизиологический подход позволяет прогнозировать адаптивное поведение 
человека на основе оценки индивидуальных особенностей физиологических функций. 
Психофизиологические методы абсолютно необходимы в различных сферах деятельности 
человека, особенно когда стала реальной тенденция глобальной миграции населения. Возникает 
необходимость использования психофизиологических исследований во многих сферах деятельности 
человека, в которых раньше не учитывали значимость психофизиологических особенностей 
индивида, являющихся основой базовых характеристик здоровья. 
Здоровье нации является основной ценностью каждого государства, обеспечивающей его 
безопасность, экономическую и политическую стабильность. Состояние здоровья населения РК, а 
особенно его молодого поколения вызывает обоснованную тревогу. По данным медицинских 
исследований уже в дошкольном возрасте возникают множественные нарушения функционального 
и психического состояния, 17 % детей имеют хронические заболевания, пограничные психические 
расстройства. 
По данным физиологов около 20% детей, приходящих в школу, имеют нарушения психического 
здоровья пограничного характера, а к концу 1 класса число таких детей превышает 60%. За годы 
обучения в школе в пять раз возрастает число детей с нарушениями зрения и осанки, в четыре раза 
количество нарушений психического развития. 
Показатели психофизиологического состояния студентов, обучающихся в вузах, имеют те же 
тенденции, но выражены они в зависимости от экологических, социально-экономических, 
национально- этнических особенностей региона. 
В сложившихся условиях функционирования системы образования, направленность на создание 
оптимальных условий для сохранения здоровья всех участников педагогического процесса (как 
обучающихся, так и педагогов) должна являться приоритетной. При этом современные технологии 
образования должны базироваться на понимании образования и здоровья, как фундаментальных 
основ полноценного и гармоничного развития подрастающего поколения в соответствии с его 
физическими и психическими возможностями. 
Существенным для успешного обучения, снижения стрессового фактора, сокращения сроков 
адаптационных процессов является сохранение и укрепление психофизиологического здоровья 
ребенка на этапе его подготовки к школе, переход на ступень среднего образования и подготовки к 
ЕНТ и адаптации к обучению в вузе. 
Спектр приложения психофизиологических исследований расширяется в связи с увеличением 
патологий пренатального и раннего постнатального развития детей, приводящих к возникновению 
нарушений здоровья и требующих педагогической коррекции и пролонгированного 
психологического воздействия. Это открывает широкие перспективы боле глубокого понимания 
этиологии, патогенеза, структуры нарушений и способствует более эффективному воздействию на 
патологические очаги. Подобные действия стимулируют положительную динамику при работе с 
патологиями органического и функционального характера. 
На сегодняшний момент отмечается актуальность и потенциальная востребованность 
психофизиологических исследований. 
На современном этапе развития научно-технического процесса появляются новые требования к 

жүктеу/скачать 1,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: