«инклюзивті білім беру» мен

224 
Авторлар 
интеграциялық оқытудың мақсаты
– мүмкіндігі шектеулі 
балалардың жалпы білім беру жүйесінің аумағында әлеуметтік және білім 
алуындағы қажеттіліктерін қанағаттандыру деп түсіндіреді. Ал әр 
баланың жеке мүмкіндіктеріне сәйкес сапалы білім алу және әлеуметтік 
мұқтаждығын қамтамасыз ету – 
инклюзивті білім беру жүйесіне 
жүктеледі
. Авторлар сондай-ақ екі модельдің мақсатына жетуде 
қолданылатын амал-тәсілдерінің де айырмашылықтарын көрсеткен. 
Біріктіріп оқыту – мұғалімнің (негізгі немесе көмекші мектеп) дамуында 
ауытқуы бар балалармен ұжым жағдайында нақты жұмыс жасау. 
Интеграциялық оқытуда
– қалыпты деңгейде дамыған балалардың 
деңгейіне арналған оқу бағдарламасын меңгере алатын мүмкіндігі 
шектеулі балалар топтарын таңдап алынатын стратегия болып табылады. 
Инклюзивті оқыту
– оқу мекемелерінің құрылымы мен оқу 
бағдарламасының балалар деңгейіне қарай өзгертуді талап етеді. 
Инклюзивті білім беруді енгізу – мүмкіндігі шектеулі балалардың 
әлеуметтік және білім берудегі қажеттіліктерін қанағаттандыруға, білім 
беру ортасына бейімделуге және тосқауылдарды жоюға септігін тигізеді. 
Шет елдердің зерттеу тәжірибесінің қорытындысы ретінде 
инклюзивті білім берудің 
8- қағидасын ұсынады:
1.
Адамның құндылығы оның мүмкіндіктері мен жетістіктеріне 
тәуелді емес. 
2.
Әрбір адам сезе және ойлай алады. 
3.
Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы және тыңдалуға құқықылы. 
4.
Барлық адамдар өз құрдастарының қолдауы мен достығын 
қажеттенеді. 
5.
Әр түрлілік адам өмірінің барлық жақтарын дамытады. 
6.
Барлық адамдар бір-біріне мұқтаж. 
7.
Барлық оқушылар үшін жеке прогресс жетістігі олардың жеке 
мүмкіндіктеріне байланысты. 
8.
Нағыз білім беру тек шынайы өзара қарым-қатынас контексінде 
болып жүзеге асырылады. 

жүктеу/скачать 3,1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: